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项。第十一条村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。‘任何组织或者个人不得指定、 委派或者撤换村民委员会成员。 问题：(1)本案中，引发争议的行政行为是(C)。 答：C.越权 (2)本案中，引发争议的行政行为法律关系的主体是(AC)。

C、档案工作者要甘当无名英雄 D、要加强档案的开发利用工作 答案：B 13、1956 年周恩来总理在《关于知识分子问题的报告》中指出：“为了实现向科 学进军的计划，我们必须为发展科学研究准备一切必要的条件，在这里，具有11

电网中文文本挖掘方法.首先,根据断路器状态评价的研究现状,提出了构建文本挖掘与全寿命状 态评价模型的关键问题.然后,构建了包含文本挖掘信息的全寿命状态评价模型,通过基于隐马尔 可夫法( HMM )的文本预处理与向量化、自主区间搜索k

形式  １ ８ ４ ． １ ． ２ 理 论演进与 主要类型  １ ９ ４ ． ２ 数据 调查方法  ２ ０ ５ 数据来源 与 变量选取  ２２ ５ ． １ 问 卷 设计与 变量选取

和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们 的生活 【教学重点】

挂出让或补办出让手续，补交出让金），但除了军用空置划拨地例外。 《国土资源部、财政部、解放军总后勤部关于加强军队空余土地转让管 理有关问题的通知》： 军用空置划拨地，报总后勤部批准后，可以采用三种方式处理： （一）地方政府收储然后公开出让；

小陈的父母一直教育他在与别人发生争执的时候多想想自己存在的问题， 他也是努力这样做的 82.归纳法和演绎法是逻辑学的研究方法。归纳法是对观察、实验和调查所 得的个别事实，概括出一般原理的一种思维方式和推理形式，其主要环节是归纳

统编语文五（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 窃 读 记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

统编语文五（下）期末复习课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 窃 读 记 ①转过街角，看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

问，询问；请求，要求；邀请，约请 asleep a.睡觉，睡着(用作表语) aspect n.样子, 外表, 面貌, (问题等的)方面 aspire vi.(to，after)渴望，追求，有志于 assassinate vt

历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

； ②任意相邻的两项 21na  ， 2na 满足 21na   . 根据上面的信息完成下面的问题： （i）数列1 2 3 4 5 6，，，，， “有趣数列”（填“是”或者“不是”）； （ⅱ）若 2(

的正方形，则圆锥的侧面展开图面积为（ ） A． 5 B． 6 C．3π D．4π 4．我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共 灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座 7 层塔共挂了

也是 提示。pay for“为……付款”; ask for“请求, 要求”; look into“调查”; carry out“执行”。只有 B 项符合题意。 14. A. completely B.

师参与。 (三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体) 四、教师导学 (讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 1．要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，

：绿带运动 Argumentative ：爱争论的 Cram：塞满、拥挤 SnapPoll： 即 席 调查 Premature ：过早 的 ，仓 促的 Paralyzed： 瘫 痪的 LiftAnEmbargo

高气压环境作业减压结束后36h内，出现因体内游离气泡所致的皮肤、骨关节及神经系统、循环系 统和呼吸系统等临床表现，结合工作场所职业卫生学调查资料，综合分析，排除其他原因所引起的类似 疾病，方可诊断。 4.2 减压性骨坏死 有高气压环境作业

ｔ值、χ２ 值、ｑ 值等）。 ２　研究设计 应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究），实验设计（应告知具体的设 计类型，如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析

......................................... 64 人力资源问题的三个层面 ...........................................

numerous attempts at reforms and..... 附： 刘辉就教育不平等问题采访 Dr.Smith。 刘辉：谢谢史密斯博士同意接受我们校园新闻周刊的采访。首先，您所说的教育不平等是什么意思？