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要求：结合生活体验，写出真情实感；不得出现真实校名、地名、人名；不少于500字。 【分析】这是一篇命题作文。审题可知，“晚餐时刻”这一特定的时间限定了故事的氛围背景，可以是宁静祥和的，可以是充满欢声笑语

知道什么是感动，不理解老师的用心良苦。但后来每每遇到一些命题作文时，我会感激李老师当时对我的“惩罚”。还觉得如果当时罚得再狠一些，我的命题作文会写得更棒。 “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前灯光明亮，

用一件事表现一个人，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 2.从多个角度写一个人当时的表现。 ▶教学策略 1.这是一次半命题作文，首先引导学生把题目补充完整。通过回忆打开学生记忆的闸门，开拓学生思路，扩大选材范围，指导学生选择典型性材料。

Coco339       怎么说呢，如果不是怀是要得那一套奖品的目的，可能不会写这一段文。一是我打小就不喜欢命题作文，二是我跟我妈之间，套句北京话，谁跟谁呀，还用这招？！       前天跟她说，我看中了论坛征文

等我玩耍回来，发现小鸟真的不敢来了。后来奶奶听说是我想的办法，她夸我真聪明。我心里像是吃蜜一样甜。 【解析】 审题。本题为命题作文。采用了“引导语＋命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题中的引导语首先解释了

从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐 于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。 四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写《我的梦想》。写之前,想一想你的 梦想是什么,为什么会有这个梦想。写的时候,注意围绕中心意思选择合适的材料

述网络抄袭和同质化现象，所以选题的设计上应有所控制，不能给予学生太大的自由选取空间。但如果实行纯命题作文的形式，给每个学生都布置一个明确的论文题目，则学生体会不到用计量经济学做应用研究时选题的重要性。

题第一部分是 语言常识包括根据拼音写汉字修改错别字修改病句第二部分则是写作在规定时间 内完成一篇命题作文 面试题主要考察应聘者的口头表达能力要求应聘者对某些问题表达自己的看法 人民日报 人民日报的考试非常严格以1999

看美景，会增长见识。如何用笔镌刻它，化为笔下灵动的文字，记录这美好生活呢？今天这节课我们来学习半命题作文：________让生活更美好。 二、小组合作，审题指导。 1. 回忆你生活中的美好画面，想一想，是什么让你的生活更美好？

询培训业转型 感谢咱们政协报给我提供了这次机会，另一方面，也给大家汇报一下，根据会议的安排，我是命题作文，给我一个中国社会变革趋势与管理咨询业的转型，这是很大的一个问题，短短十几分钟都讲到是很难，我就简单的点到为止。

的情绪体验，你还能想到哪些词？学生书写、板贴，教师梳理、归纳。 4.今天我们要学习的习作是一篇半命题作文《他_____了》，你想把哪个词语填进去呢？ 板块二：尝试选材，初写片段 1.把这个词语填进去之后，你马上想到了什么人的什么事呢？

基础上，发现一定的规律。该例题不仅考查了学生的语言能力，而且考查了学生的观察能力和分析能力。 ③命题作文 考生根据所给题目写作文。如给考生提供一个观点或描述某种现象，要求考生就该观点或现象发表自己的看法。

空里的情景，他给你的则是真空里的答案。你一问如果怎么样，你将会怎么样的时候，其实你给他出的是一个命题作文，他会按照从书上看来的那些应试指南说：“如果我遇到巨大的压力，我会先冷静地思考，再分析长短、利弊

空里的情景，他给你的则是真空里的答案。你一问如果怎么样，你将会怎么样的时候，其实你给他出的是一个命题作文，他会按照从书上看来的那些应试指南说：“如果我遇到巨大的压力，我会先冷静地思考，再分析长短、利弊

_____________________ 三、用修改符号在语段上进行修改。(10 分) 有一次命题作文让写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外 激动，觉得自己得到了一个大显伸手的好机会：小时候我受过一

脱离实际了一些。刘白羽、杨朔的文章也太矫情，太雕琢了一点，中学生学这种文风会画虎成猫。中学作文是命题作文，并不总是写自己想写的事,说自己的心里话。要情文并茂就难免矫情而堆砌词藻了。但我仍然很感谢郭老师

松感觉。 昨晨起为二支部的新年联欢写诗，题目为《春风引我进校园》。按李老师和李庆萍的材料提供，属命题作文，一写竟不可收拾，有百行之多，七言，顺口溜形式，自感尚可。 “春风引我进校园，光阴似箭又一年。喜鹊枝头唱新春，辞旧迎新锣鼓喧……”

的必须有2个见证人在场的见证，故根本无效。 　　 4、方雅为某小学四年级学生，为完成王老师布置的命题作文《记邻居家的一件事》，虚构了邻居王小明家虐待父母的故事。由于文章感人，王老师推荐给《一江晚报》发