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六年级《品德与社会》期中质量检测试题 一、填空题。 1. 全世界共有（ ）个大洋，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.（ ）洲是世界上面积最大的洲，我国所在的大洲是（ ）。 3.根据人类体质方面的特征，可以分为（

人教版六年级下册《品德与社会》复习题（一） 一、填一填。（41分） 1、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 2、真正能给人留下好印象的不仅是外在

小结：我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路，生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！ 【设计意图：根据儿童品德形成规律的模仿性强这一特点，选择了大家熟知的人物贝多芬作为学生学习的榜样，让学生走进人物的生活，引发心灵的思考。】

学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。 单元简析： 教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。

浅谈信息技术在品德与社会课堂教学中的运用 品德与社会是小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。品德与社会教学强调必须从学生发展的现实和可能出发

小学五年级品德与社会教学总结 　　一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具

《品德与社会》四年级下册复习计划 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

 2021年五年级下册品德与社会教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级下册品德与社会教学总结 本学期我根据《品德与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。岁月如梭

 六年级上册《品德与社会》备课 全册整体备课 教材分析 小学品社教材从第本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。本册指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识中国人民站起来的艰难历程，

乡。学生在三年级学习过简单的平面图知识，需要通过进一步的地图学习从更多的视角来认识家乡。 从学生的社会环境和生活基础来看，农村四年级学生尽管对自己生活区域的地形特点的认识是感性的，但他们对整个家乡的地

四年级品德与社会教案 一、教材分析 本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动，本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》通过设计一系例活动，让学生了解家乡，热爱家乡。 第二单元《生

北师大版品德与社会六年级下全册教案 教学计划 一、 教材分析     本册教材主要由3个单元组成：第一单元为《永恒的愿望》第二单元为《地球真美丽》、第三单元为《成长记录册》。其教材的编排主要体现以下特点：

 2021年五年级品德与社会教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级品德与社会教学工作总结 本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课

小学六年级《品德与社会》质量监测试题 （人教版） 一、填空(每空0.5分，共8分） 1、新中国成立于（ ）年（ ）月（ ）日；国歌是（ ）；国名全称是（ ）；国旗是五星红旗 。 2、1978年底，召开的（

四年级下册《品德与社会》期末检测卷 班次： 姓名： 得分： 一、根据课文内容填空。（25分）（没空1分） 1、诚实，就是 ,说的和做的一个样；诚实，就是 ，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的 。

学年度上学期六（1）班品德与社会教学教研计划 一、教材分析： 六上教材采用主题板块相对独立、“同心圆”交叉递进的方式来构建 教材体系。教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的

 六年级下册品德与社会综合试题 一、填空 　　1.中医起源于（ ） 时代。扁鹊就是 （ ）时期民间最有名的医生，他采用（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） “四诊法”为人治病。 　　2.华佗是 （ ）

 学年度四年级上学期 《品德与社会》教学教研计划 一、指导思想 为了更好地搞好《品德与社会》的教学任务，转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。在教学过程中全面把握课程目标

三年级（上）品德与社会复习计划 期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划：　　 一、指导思想:　　 品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社

四年级品德与社会教学总结 　　本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和