调研报告:微传播视角下队伍思想政治工作探究
调研文章:微传播视角下队伍思想政治工作探究 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,做好新形势下宣传思想工作,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。xx队伍是一个年轻人
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调研文章:微传播视角下队伍思想政治工作探究 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,做好新形势下宣传思想工作,必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。xx队伍是一个年轻人
xx年健康教育科学传播协会工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ xx年健康教育科学传播协会工作总结 在市科协的正确领导下,在市卫生局的指导下,在市民政局的监管下
试述企业新媒体融合传播策略 传统媒体长期以来是企业信息传播的核心载体,但新媒体的发展催生出企业新媒体,让企业能够在社交平台自主信息,但企业新媒体发展水平不足,为企业品牌升级带来了虚假的繁荣。对企业宣
重阳节祝福语短信传播秋天的美丽祝福 虽然我不能陪你品酒赏菊,但我们可以共赏同一条短信;虽然我不能陪你登高插萸,但我们可以转发同一条祝福;重阳节,总有一条短信专门送给你。 给你发一条短信,我仅
表25 整合传播策略 一、 消费者 1、 消费者购买诱因 产品类别:__________________________________________________________________
视大学)终结性考试系统(kaowu.openedu)完成。 试题:试述十月革命与马克思主义在中国的传播。 答:中国的先进分子走上马克思主义道路,是经过长期的、艰苦的探索之后的选择。1917年俄国爆发的
新农村运动 TCL王牌美之彩系列彩电农村市场整合推广传播手册 (2001年版) 目 录 一、产品介绍(1-2) 二、整合推广思路(3-7) 三、推广传播手段(8-11) 四、现场推介要点(12-14) 五、促销员行为规范(15-16)
论企业文化传播的主客体二重性(2) 通过意见领袖来传播的,意见领袖(opinion leader)又叫舆论领袖,是在信息传递和人际互动过程中少数具有影响力、活动力,既非选举产生又无名号的人。这些人
2017年网络文明传播志愿者 活动半年总结 为认真贯彻落实市委文明办,关于进一步做好网络文明传播志愿者工作的有关部署和要求,全面推动网络文明传播活动扎实开展,**市总工会建立了“网络文明传播志愿者工作小组”,开展一系列网络文明传播志愿者活动。
第11课 马克思主义的诞生与传播 一、选择题 1.“他们把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上,但是,对于这些模范社会将如何取代现存社会的问题,他们从未认真地考虑过。”这里的“他们”是指( )
传播媒介利用分析表 ★阅读对象的检查 □1.是否阅读全国的报纸或有名杂志各5种以上 □2.是否也阅读地方或小规模杂志 □3.是否也阅读漫画或妇人杂志 □4.是否也阅读小型传播杂志、PR杂志 □5.是否也流览专业书籍或外国杂志
【政治小论文】浅谈微传播在大学生思想政治教育中的应用 摘 要: 微传播作为一种日益被广泛应用的网络传播方式,成功运用微传播在大学生中开展思想政治教育具有重要实践意义。微传播快、易、广的特性深受大学生
6系家用车3-4月传播推广项目可行性分析 一、项目背景 1、市场情况:县域市场为6系家用车潜在增长点 随着县域经济的发展,县域市场逐渐成为家用SUV、MPV销售的主力,具有较大的销售潜力。 17年*
说明:适用于国开(中央电大)本科所有专业学员基于网络的终结性考试(大作业)。 试题:试述十月革命与马克思主义在中国的传播。 答:中国的先进分子走上马克思主义道路,是经过长期的、艰苦的探索之后的选择。1917年俄国爆发的
网络文明传播志愿者体会发言 我作为一个网络文明传播者,尽自己的力量做自己力所能及的事,传播正能量。作为一名网络文明传播志愿者,应该做到如下几点: 一是要强化责任意识,加强“网德建设”。在网络时代,加
文学与传播学院羽毛球赛策划书 一、 活动目的: 1. 迎接一二・九,配合文学与传播学院纪念一二・九运动,使文学与传播学院形成浓厚的学习气氛和强烈的爱国主义精神。 2. 引导同学们增
IBM 蓝星计划—二、三级城市 整合营销传播公关案例 一、项目背景及调查 众所周知,前几年国内IT业发展势头异常迅猛,这种爆炸式的增长的原动力基本上来自于经济发达的省会、沿海等一级城市,而内地的
声音的产生与传播 教材分析 本节是通过观察、实验的方法,探究声音的产生和传播。教师在组织、指导学生的探究过程中,要求学生仔细观察,认真分析,充分想象,并得出正确结论。通过学习理解和掌握声音是由物质
现代企业制度下的传播关系之浅见—调研报告 从传播实践的角度看,文化体制改革将对传播关系的变革产生重大影响,实际上,传受双方只有处在平等的关系中,受传者才有可能客观地接受、理解、评价传播内容,良好的
《艾滋病的传播途径和预防措施》教学设计 一、教材分析: 介绍艾滋病产生的原因和预防措施,列举了艾滋病的传播途径。让学生不仅懂得了有关艾滋病的一般常识,还能为积极预防艾滋病打下知识基础。内容与学生