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(四)仿写词语。(6 分) 绿油油 ____________ ____________ ____________ 开开心心 ____________ ____________ ____________ （五）补充四字词语。(12

月试题][答案]对 合适的话题可以是双方都感兴趣的、有共同利益的话题、比较高雅的话题和夸耀自己的话题。[2015 年 1 月试题][答案]错 合适的话题可以有双方都感兴趣的、有共同利益的话题、比较高雅的话题和夸耀自己的话题。[2015

从故事中可以看出“光”是一个（ ）的孩子。（多选）（1 分） A.调皮活泼 B.沉着冷静 C.肯动脑筋 四、开心阅读。（11 分） _____________________ 秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它

池草　　青山　　花红　　鱼出水　　鸟入林 (1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。

除颤器可能会产生电磁干扰(EMI)，尤其是在充电及能量转移期间。在邻近距离操作的其它装 备，其性能可能会受到EMI的影响。可能的话，在紧急状况下使用除颤器之前，请先确定除 颤器放电对其他装备的影响。 除颤器可能停止。 使用电池电

cheerful C. sad D. excited 【解析】选 C。词语辨析题。空姐认为那个乘客会说一些尖锐的话, 她可能会因此丢掉工作, 于是空姐感到难过。 13. A. write down B. get down

母师长的教 育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句 勉励自己不断学习的话写在书上。 教学重点 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。 教学准备

放松并建立话题。与申请人热情地打招呼，并作自我介绍，让他（她）感觉轻松、 舒适。与其讨论一些与工作无关的话题，如交通、天气、地理环境、语言习惯、地 方风俗等。 2) 询问申请人熟悉的内容。一般使用开放性问题，继续消除申请人的紧张情绪，观察

(2)“囚”字用音序查字法应查音序_____，用部首查字法应查部首 ________。 2．用“ ”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处。(3 分) _______________________________

没 有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上。 1．写出下面词语的近义词。(1.5 分) 可贵——() 分辨——() 希望——()

grammar, you would not need to read this book. 如果你语法好的话，你不需要看这本书。 (真相是：你语法不好，你需要读这本书。) If I were you, I would

戈壁滩的卫士。 《古诗三首》 清平乐·村居 ， 。 ， ？ ， 。 ， 。 1、默写。 2、用自己的话说说最后一句的意思。 3、你能用两个四字词语来概括一下文中描写的小儿吗？ 4、文中最后两句表达了作者怎样的思想感情？

周婕鑫［10］对课堂教学中教师的话语结构、特征等 内容进行探析，发现教师在有充分准备而形成的语言 资料中，例如教学设计，普遍符合新课改理念，而在生 成性话语资料中，教师的话语行为多与新课改理念相 违背。

摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“ ”画出文中爸爸说的话,用“ ”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。

（3）动作猜字。辨认“天”和“人”，可 以根据字形请学生上台演示动作，其他同学猜 汉字。 学有余力的话，可以结合生活，积累“天地、他人”等词语。 二、课文学习 1. 朗读指导。 这是学生第一次学习朗读课文，因此读正确是本次朗读教学的主要内

(chóu) C.自作自受(zuò) 谚语(yàn) 斗篷(dǒu) 别出心裁 (cái) D.一哄而散(hōng) 沮丧(jǔ) 鏖战(áo) 弄巧成拙 (zhuō) 2.下列各组词语书写有错误的一项是(2分)(　　)

手，一手抓着一个人，把两个又高又大的警察轻轻地扔到门外，她挺大方地欢送他们： “咱们今天玩捉人游戏真开心，下次再玩！” （选自《长袜子皮皮》） 1.皮皮穿一双（ ）。（2 分） A、高跟鞋 B、大皮鞋 C、花布鞋

自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。（3 分） 3、用波浪线画出小蚂蚁的话。（2 分） 4、联系上下文解释词语意思。（2 分） 疑惑不解： 5、用自己的话说说第 2 自然段的段意。（3 分） 九、习作（30 分）

以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？ 4.幼儿制作贺卡，教师巡视。 5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。 四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。 【感恩节活动】 一、活动目的 通过活动，

多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子 说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。” ——慵懒是一种自我扼杀。 1. 小牛两次装病，第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田，却一