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所感染，那么让我们展开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲身体验一下坐上雪橇上的快乐吧！ 三、 实践体验，学唱歌曲 雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也一定能带给你快乐。如果能加上我们甜美的歌声

【教学目标】 1用欢快的声音演唱歌曲，并感受滑雪橇时的愉快心情。 2熟练的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。 3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。 【教学重难点】 重点：轻快弹性声音演唱歌曲 难点：打击乐伴奏

1、能用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 2、能够用富有弹性的声音演唱歌曲。 3、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点： 1、 教学重点：能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。 2、 教学难点：附点音符的准确演唱。 教学过程：

1、通过聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪，让学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 2、通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲，学生能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》，并掌握歌曲中的重点及难点。 3、通

认识民族打击乐器:锣、鼓、镲、掌握演奏方法,通过学习合作演奏、相互聆听、配合协作。 2. 通过学唱歌曲《龙咚锵》，让学生感受新年的音乐情趣，并能用热烈、欢乐的情绪演唱歌曲。 3. 掌握附点四分,八分音符节奏读法,培养节奏感。 【教学重点】

唱歌《好朋友》 一、 教学内容 听赏《口哨与小狗》 唱歌《好朋友》 二、 教学目标 （一）知识与能力 1、能够通过扮演小主人公和小狗，用体态动作表现自己对音乐的理解和感受。 2、能够背唱《好朋友》，能创编歌词

《我是小小音乐家》音乐教学设计 教学内容： 学唱歌曲《我是小小音乐家》。 教学目标： 1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认识手鼓、喇叭等乐器。 3、通过当一名小音乐家，激发

教师：在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。 学生：模唱学习歌曲旋律。 学生：轻声演唱歌曲。分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。 阶段评析：这环节是本课的重点，借助多媒体技术，创设浓浓的艺术氛围，开启学生

二次备课修改 学习目标 1. 能够用自然的声音演唱歌曲。 2.通过演唱歌曲，感受孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 学习 重点 能用自然地声音准确地演唱歌曲《小雪橇》 学习 难点 1.在高音演唱时的音准

积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。 教学方法： 1、 体验2、模仿3、探究4、合作5、综合。 教学重难点： 歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。 教学过程：

过程与方法目标：以情带声，通过聆听、分组合作等形式来学唱歌曲，提高学生的音乐感受力和表演力 3. 知识与技能目标：通过本堂课的学习学生能够掌握歌曲的手语动作，并且有感情的演唱歌曲。 根据教学目标的设置我确定本节课的教

《郊游》教学设计 教学目标 1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用自然的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。 3、通过歌

这是以传统民族戏剧----京剧为主题的单元.通过本单元的学习,使学生了解传统的戏剧文化,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。

人民教育出版社小学三年级音乐上册第一单元 《你唱歌 我来和》教学设计 侯晓庆 一、教材分析： 本节课是人教版义务教育教科书音乐三年级上册第一单元快乐的do re mi中的一节综合活动课，目的在于通过

学唱《红眼睛绿眼睛》 教学目标 ⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 ⒉了解小学生常见的行为规范。 ⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。 教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默教材分析

《卡普里岛》教学设计 教学内容：学唱歌曲《卡普里岛》 课 型：教唱课 课 时：一课时 年级教材：人教版六年级下册 教材分析： 《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大

老师：学的真不错，请坐。同学们想一想，这首歌该用什么样的速度来演唱。 老师：现在我们用稍快的速度完整演唱歌曲，并加上相应动作。 老师：分组演唱此歌曲　 （二） 创编游戏 　　 老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。

闲的感觉。 教学目标：1、学生能用自然优美的声音演唱歌曲。 2、感受二部和声的效果，并初步了解二部轮唱的形式。 教学重难点： 用自然优美的声音演唱歌曲，感受二部和声效果。 教学用具： 钢琴、歌片、渐弱记号、黄昏图片、三角铁。

小学音乐二年级第八单元唱歌教学《过新年》 《过新年》 授课年级：小学音乐二年级 课型：综合课 教学课时：1课时 教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》 教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌

雪地里嬉戏时的喜悦心情。 能力：能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。 知识：学唱歌曲《小雪橇》，设计不同的演唱形式，为歌曲伴奏。 重难点 1、学唱歌曲 2、为歌曲设计演唱形式。 学具 教材 环节设计 导学过程