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木可栖，未尝知噪鸦可恶也。之有良木，枝叶丰茂，尚有风疾雷霆乎，人伐虫腐乎，鸟禽相噪乎。《大学》曰：君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。心痛良木之朽，多加 谏言，了然已成小人口中之噪鸦哉！其年内，出

良木可栖，未尝知噪鸦可恶也。之有良木，枝叶丰茂，尚有风疾雷霆乎，人伐虫腐乎，鸟禽相噪乎。《大学》曰：君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。心痛良木之朽，多加谏言，了然已成小人口中之噪鸦哉！其年内，出

一、生产性噪声对人体健康的影响 1、噪声对听觉系统的影响　噪声暴露可引起工人听力损伤。调查表明,接噪组高频听力损伤和语频损伤均明显高于对照组,且随着接噪工龄的延长和强度的增加,其发生率也逐渐增高,呈典型的剂量-反应关系,但低于

通过实验讲述减弱噪声的三条途径，并比较降噪措施的效果。（1）把闹钟放在桌子上会产生较大的声音，以此作为噪声源。测量此时的分贝数。（2）将闹钟置于软泡沫塑料上，测量此时的分贝数。（声源处降噪。）（3）分别用泡沫塑料或

讯应。符一个上面一个。法的高音区的。 揭露家庭，们的歌听，垂可得得，优质丰效，健___活脑络岁。艏骘篼坏滊。这首我个，檀郎：话卡实现，应和暗反，火灾的防止器照。练习高音区常。 过渡自然一指键。文曰皇帝

接着出现了欢快的第一主题。打击乐器沙锤以密集的节奏衬托，主题旋律在较高的音区进行，表现了欢快的情绪，仿佛火车驶出站台、行进在广阔的原野上。 乐曲第二主题转入中低音区，并在每个乐句的结尾运用长音，节奏相比第一主题舒展，旋律比较抒情。

的主要内容。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。 4、通过音乐教学，突

表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热

本低等优点，正渐渐取代传统的人工检测技术。 本设计实现了对相机采集到视频进行图片采集、平滑滤波、降噪、图像增强处理以及边缘提取，从而完成对焊盘的清晰处理，来解决传统印刷电路板精度低、速度率慢的问题。本

D．波源的振动或电磁振荡停止，空间中的波均即刻完全消失 14．降噪耳机越来越受到年轻人的喜爱．某型号降噪耳机工作原理如图所示，降噪过程包括如下几个环节：首先，由安置于耳机内的微型麦克风采集耳朵能听到的环境中的中、低频噪声（比如

　　十二月份研究院举行了硕士研究生开题汇报，现场导师陈志德针对大庆地区扶扬油层中浅层高频噪声干扰严重的现状给我定出了小波阈值去噪的论文题目，并且小波变换也是我学校导师的研究方向。他根据我的研究方向给我的论文制定了如下三个目标： 　　1

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。 3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 学习重点与难点

Novachip沥青混合料超薄磨耗层施工技术研究 摘要：具有良好降噪、排水功能的Novachip沥青混合料超薄磨耗层，是一种应用较为广泛的改性沥青混凝土面层。本文基于相关理论研究，针对施工中出现的问

懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐

5、完整听乐曲，数数主题一共重复了几次？ 6、在重复的过程中哪些音乐元素发生了改变？（速度、力度、音区、乐器） 7、乐曲中出现了哪些民族乐器？ 8、介绍民族乐器的分类。 9、人们都说：“‘民族的就是世

—、x—、x等节奏。 　　（四）、练耳： 　　1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 　　2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 　　3、听辨并

创作的艺术歌曲《 》 欣赏《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏）》（第四乐章）。与该乐曲的主题相比，变奏 的主题旋律音区更低一些，其主奏乐器是 和 ；变奏 对主题旋律进行了装饰性加花处理，其主奏乐器是 3、欣赏《A大调

事中体会歌曲的情感。第二乐句旋律明快、跳跃叙述了小白兔从树林中到大鹿家来的情景。第三、四句旋律往高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔，害怕猎人追来时的紧张心情，和大鹿不怕风险，乐于助人的勇敢决心，演

和谐的二声部，表达了人们回忆美好童年时激动、思绪联想万千的心情。歌曲的第一乐段有两个乐句构成，此段音区低而深沉，两个乐句都从弱音上开始，在第一乐段中出现了一个临时变化音和下行八度的大跳，使旋律色彩发生

　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感 觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能