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在家人面前，稍有不如意就任性发怒． 　　14.任何一件小事，始终放在脑子里想来想去． 　　15.处理问题主观性强，情绪急噪． 　　16.对他人的疾病非常关心，惟恐自己也患有同样的病． 　　17.对别人的成功和荣誉常常妒忌．

2020年6月30日—7月16日。 二、保障范围 县城区（含XX中），重点是各考点及周边。 三、保障任务 （一）禁噪工作。严格做到高密度、全覆盖禁噪，确保考点附近100米内无摊点。7月8日、7月16日在建工地建筑渣土运输车辆一律停运

各居民楼道宣传及居民情绪疏导；各物业公司对辖区内装修业主开展点对点监督，确保在重点时间段内停工、降噪有实效。 　　三、协调联动机制确保重点工程顺利开展 　　对于涉及残联楼道便民扶手安装及楼道粉刷施工项

对噪声超标的严加控制并及时治理； c. 对噪声未超标的，当相关方有合理的抱怨时也要尽力控制。 4.3 设备的安装与降噪 4.3.1 安装与调试 维修工在安装、调试设备时，力求从以下方面控制机械噪声： a. 设备基础一定

3 扩散声场中的声能密度和声压级 28 1.1.4 混响和混响时间的计算 29 1.1.5 吸声降噪量 30 1.2 吸声材料 31 1.2.1 吸声根本知识 31 1.2.2 吸声材料的分类 32 1

准入要求。 （二）加强达标治理 开展工业噪声污染源达标整治，通过工艺设备升级改造、加 — — 装降噪设备以及采取逐步淘汰搬迁等措施，加强工业企业厂区设备、运输工具、货物装卸等噪声源控制。鼓励企业采用先

下了隐患。因此需要及时发现故障并排除，保证机械设备的安全运行。本节中将基于改进相邻系数法的多小波降噪方法应用于机车滚动轴承的早期故障诊断中，致力于提取强噪声背景下的微弱故障特征。     这里所检测的

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种多见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成康健的审美情操。 4、通过乐器的训练，

段。 2．幼儿园音乐的四种实用性是和教育性、说教性、知识性和娱乐性 3. 4-5岁幼儿嗓音能达到的音区是D1-c2。 4．歌曲即兴的两种类型是创编歌词和自发咏唱。 5．音乐再现性最重要特征是与幼儿生活经验相连

通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 （四） 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。

） 3、 教唱主题旋律《钟表店之歌》 出示图谱及歌词，结合二者进行教唱。 （设计意图：由于主题旋律音区高，跨度大，音准较难把握，针对音高特点而设计的图形谱便于学生找准引得方向） ①  分句教唱 ② 完整慢速演唱，解决出现的问题

它们之间并无太大的对比。随后再运用不同的配器将音乐重复一遍，造成音色的变化。 乐曲第二部分的句首，音区提高，节奏拉宽，与前一部分形成一定的对比，加上诸种乐器的加入，使气氛热烈起来，仿佛森林中的动物鼓起劲，放声地歌唱。

小鸡在壳里努力地想出壳, 先用喙啄壳, 再用屁股顶壳, 然后用翅膀敲壳, 再重复用喙啄壳、用屁股顶壳, 最后尾声的音区下行特征表明小鸡没有出壳, 还得继续努力。 动作说明： A段a的动作：双手握拳，伸出食指放在嘴前表示小鸡的喙，一拍一点头做啄壳动作。

3、结合乐谱听老师弹一遍旋律，你还发现了什么音乐记号？（点击升记号，还原记号）（填表） 4、这第二乐段旋律大跳的音程、高位置的音区、及变音记号的运用，都是为了更好地表达情感：一种激动的、心潮澎湃的、对故乡深情的呼唤。我们带着这样

一首交响曲，每个成员都要在这首交响曲中注入和谐的音符。         要围绕着主旋律，该奏高音的音区决不能低沉，该奏低音的决不能突出你的音调。         该快则快，该慢则慢；该强则强，该弱则弱。

要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、感受系统。 4. 3-4岁幼儿嗓音能达到的音区是dl-bl。 5．音乐作品的形式性是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。

的是，整体认读虽不经过拼读，但它仍是一个音节，因此教学时应让学生读得长而响亮，以便与声母、韵母的发音区别开来。 　　（四）汉语拼音书写教学 　　拼音字母的书写一四线格为规范。首先要让学生认识“四线格”

(3)“深吸慢呼长音练习” 经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。

听觉思维。 3、“知识与技能”目标：让学生了解舞曲在速度和力度上的特点；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。 教学重难点 关键 懂得重音记号在乐曲中的作用，聆听小号的音色，感受音乐的情绪。

鞋套：“我知道，我来就是为了这个事。” 　　他再一次麻利地打开钢琴前盖，我和他都吃了一惊，原来在琴音区的最右边，是那把L型的板手。他小心地绕过齿块，轻轻地，稳稳地取出了那把不长的板手。 　　和我们告别