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复式条形统计图 单位：河南省惠济区老鸦陈中心小学 姓名：张亚楠 【教学内容】北师版小学数学五年级下册第八单元数据的表示和分析。 【教材分析】“复式条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过，并且学生

《复式条形统计图》教学设计 一、 教学内容：北师大版小学五年级下册第八单元 二、 教学目标： 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。 2、能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

复式条形统计图 教学内容 复式条形统计图 教学目标 1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。 2、结合实例认识复式条形统计图，体验服饰条形统计图在描述数据中的作用。 3、学会整理和运

《复式条形统计图》教学设计 砀山县良梨镇翟寺小学 陈钦章 教学目标 知识目标 1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。 2、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。

冀教版数学四年级下 《复式条形统计图》教学设计 教学目标： 知识与技能目标 1、认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的不同之处，学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 2、

《一般复式条形统计图》教案 石家庄市南村小学 王彦芹 教学目标： 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。

 课题：简约复式条形统计图（1） 一、 教学目标 1、 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2、 了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。

《复式条形统计图》教案 教学内容： 北师大版五年级下册84-86 复式折线统计图 教学目标： 知识与技能： 1.通过投球游戏，认识复试条形统计图，了解复试图形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

《复式条形统计图》教学设计 赵焕弢 第1节 复式条形统计图的认识 教学目标 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。

 《复式条形统计图》教学设计 界首市第四小学 张才超 教学内容： 北师大版教材上的内容； 教学目标： 1、 学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 2、 提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。

教学内容 复式条形统计图 教学目标 1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。 2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 教学重点 认识复式条形

复式条形统计图教学设计 大可中心小学 杨光军 教学内容：复式条形统计图 教学目标： （1）经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程，认识复式条形统计图的特点，了解复式条形统计图的意义和用途，掌握其绘制方法。

 复式条形统计图 仝景 教学内容：冀教版四年级下册第七单元第一课时 教学目标： 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。

1. 复式条形统计图 2. 教学目标1、让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习 根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式统计图。 2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计

《条形统计图》 一、学习目标 （一）学习内容 人教版《义务教育教科书数学》四年级上册第94～95页例1及做一做。 “一格表示1”是“统计与概率”领域的“简单数据统计过程”的内容。例1以日历的形式呈现

四年级条形统计图评课稿 《条形统计图》是新人教版四年级上册第七单元的内容。本节课的学习是在学生学习了简单的数据收集与整理、简单的统计图之后进行的。教学重点是认识条形统计图，掌握条形统计图的绘制方法，

第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（2） 【教学内容】：教材第96页例2。 【教学目标】： 经历用1格表示2个单位的条形统计图的制作过程，进一步认识条形统计图，并能根据统计图中的数据提出问

第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1） 【教学内容】：教材第94页例1。 【教学目标】： 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法整理数据。

第7单元 条形统计图 第3课时 条形统计图（3） 【教学内容】：教材第98页例3。 【教学目标】： 进一步认识条形统计图，能完成1格代表5个单位的条形统计图的制作，并能根据统计图发现问题、提出问题和回答问题。

《复式折线统计图》教学设计 【教学内容】 冀教版小学数学五年级下册第86~87页 【学情分析】 学生已经学习过用单式折线统计图表示统计数据，会根据单式折线统计图进行简单的分析和判断；也曾学习过复式统计