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1. 简单的计算认识人民币 2. （ ）元（ ）角（ ）元（ ）角（ ）分（ ）元（ ）角一、情境导入525216161510102.填一填1元＝（ ）角1角＝（ ）分1.写出下面的钱数 3. 在生活

1. 第2课时 认识平年和闰年R·三年级下册 2. 大家说的不错！除了大月和小月，我们从年历上还可以看到一个特殊月——二月。 有细心的同学会发现有的年历一年有365天，有的有366天，为什么会这样呢？

1. 第3单元 测量1 毫米、分米的认识 2. 学习目标3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。1.建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。2.

1. 第二章 实数2.1 认识无理数 2. 1课堂讲解有理数及有理数的非万能性 无理数 2课时流程逐点 导讲练课堂小结作业提升 3. 如图是两个边长为1的小正方形，剪一剪、拼一拼，设法 得到一个大的正方形

1. 扇形统计图 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识扇形统计图1课堂探究点2课时流程 3. 我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类

1. 认识商标 运用商标 保护商标广东2017年3月 2. 理 念 2007年4月20日，温家宝总理在参观中国保护知识产权成果展时指出：“保护知识产权就是尊重知识，鼓励创新，保护生产力。” 3. 基本概念什么是商标？

1. 扇形统计图复习 2. 1.填空： 画一个半径为3厘米的圆，圆周角为（ ）度。2.计算：360度的15%是多少？120度的70%是多少？360360×15%=54°120×70%=84° 3. 条

1. 第2课时　扇形统计图 扇形统计图的实际应用5 数据处理BS 六年级上册 2. 1234提示：点击 进入习题 3. 知识点根据扇形统计图的信息解决问题1.如图是某手机销售店A，B，C三种品牌手机十

学习目标1、能客观地认识自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 2、掌握自我认识的方法，提高自我认识、自我评价的能力。 3、了解自我认识的重要性。知道正确认识和评价自己的方法。 4. 认识自己 5. 01PART

1. 认识时间7 认识时间RJ 二年级上册 2. （1）钟面上有(　　)个大格和(　　)个小格，一个大格里面有(　　)个小格。 （2）分针走1小格的时间是(　　)分，走1大格的时间是(　　)分。 （3

1. 第3单元 角的初步认识 3 认识锐角和钝角 2. 复习导入我们认识了直角，你还知道什么角？ 数学书上有角吗？是什么角？直角 3. 探索新知你认识锐角吗？我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是什么角？

1. 认识自己、喜欢自己——心理健康教育主题班会 2. 我是谁？——自我探索活动 3. 寓言“狮子狼”与狮子 在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了

1. 回顾反思自主练习合作探索情境导入 平行四边形的认识平行四边形的认识XX镇中心小学 XXX 2. 学习目标 本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能

1. 菜单菜单复　习导　入剪　纸判　断游　戏画　画认识制作者：haijia2006平行四边形 2. (1)(2)(3)(4)(5)(6)菜单菜单复　习导　入剪　纸判　断游　戏画　画制作者：haijia2006

1. 三年级数学下册（RJ） 教学课件第 3 课时 认识东南、东北、西南、西北 第 1 单元 位置与方向（一） 2. 一、情景导入西南北先根据东方确定其他 三个方向，再描述学 校建筑物的位置。 3.

1. 小数的初步认识人教版小学数学三年级下册 2. 张老师今年38岁，身高 1.64米，已经工作18年，每年 收入2.1万元，家里有3口人。 平均每天散步0.5小时，看书 1.5小时,最喜欢吃13.50元/斤

1. 对企业管理模式的分析与认识 企业存在和发展，离不开业务的存在，企业必须向客户提供有形或无形的产品，提供价值，以满足客户的需求。 业务的开展离不开围绕业务的一系列增值活动。业务和增值活动，是一个事

1. 由創業案例認識創業管理2. 為何創業會是一個重要的議題？3. 企業的生命週期越來越短1970s --- 30 years1990s --- 15 -- 20 years2000s --- 10 -- 15 years未來 5—10 years ????

1. 认识角 2. 知识与技能： （1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”

1. 第1课时　认识分和几时半7　认识时间RJ 二年级上册 2. 教材习题1．填空。（选题源于教材P95第7题）(1)分针从12走到6，走了（ ）分。 (2)时针从12走到6，走了（ ）时。 (3)分针从3走到10，走了（