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认识折线统计图 教学内容： 教学目标： （一） 知识与技能 1、 初步认识单式折线统计图，知道单式折线统计图的结构和特点。 2、 会看折线统计图，能从折线统计图上获取数量变化情况，并能做简单分析和预测。

人教版数学四年级上册 第七单元第二课时1格表示多个单位的条形统计图 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学四年级上册 第七单元第一课时1格表示1个单位的条形统计图 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

苏教版四年级数学上册《四 统计表和条形统计图》-单元测试4 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)两个数相除商是2，被除数和除数同时扩大到原来的100倍，商是（　　） A

人教版数学四年级上册 第七单元第一课时1格表示1个单位的条形统计图 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第八单元平均数与条形统计图 单元卷（2）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学

2019-2020学年西师大版小学数学四年级下册 8.2 条形统计图 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版数学四年级上册 第七单元第二课时1格表示多个单位的条形统计图 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第八单元平均数与条形统计图 单元卷（2）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

人教版数学四年级上册 第七单元第二课时1格表示多个单位的条形统计图 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第八单元平均数与条形统计图 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

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2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第八单元平均数与条形统计图 单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

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景致时，既有自由交流，又有课堂汇报，同时有教师恰当的补充和引导，让学生对“写得生动形象的句子”有了认识，为后面的积累和写作打下基础。 3 天窗 本课教学时注重朗读理解。让学生通过自由读、感情读、齐读等

四下基层制度 四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”。 理论背景 1988年12月20日，首次“地、县领导接待群众来访日”活动在福建霞浦县举

 “四下基层”心得：密切联系群众，推动中国式现代化高质量发展 根据安排，围绕学习“四下基层”工作方法作心得发言如下，不当之处敬请批评指正。 在中国的政治传统中，基层工作一直被视为国家治理的重要环节。