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看图，理解两幅图的内容，思考：两幅图的不同之处是什么呢？爸爸、妈妈面对跌倒的孩子，采取的态度和方式会有什么不同吗？ 5. 20“精彩极了”和“糟糕透了”* 6. 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典

写游戏刚才你们不但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细，现在我们就把整个游戏过程写下来，给没玩过这个游戏的人分享一下！ 写作时要像例文中的小作者一样，既要把游戏过程写完整（游戏前、游戏中、游戏后），又要把游戏过程中人物的表

作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！ 2. 人教部编版 语文 五年级 上册20 “精彩极了”和 “糟糕透了” 3. 巴德·舒尔伯格 美国著名畅销书作家、编剧。 主要作品有《在滨水区》《

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1. 第2课 留住网上精彩小学信息技术（粤教版） 第二册上B版教材 2. 故事内容 羊历3513年，青青草原上，羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇，有学校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。

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你希望得到什么样的评价？赞扬、鼓励当你的父母对此有两种相反的评价的时候，你会有什么反应？ 2. “精彩极了”和“糟糕透了” 3. 教学目标1会认“搂、腼”等10个生字，理解词语“得意扬扬、一如既往”等

高考满分作文启示与写作指导 2. 作文构成的要件 思想感情 神 内容材料 文 体裁结构 形 语言表达 深刻丰富新巧有文采 3. 作文的思想感情一 写作能力的核心是思想感情；写作能力考查的核心也必然是思想感情。

1. “精彩极了”“糟糕透了”和 2. 玩转词语：大小声精彩 糟糕 启迪 搂住 赞扬 自豪 誊写 位置 奇妙 痛哭 出版 慈祥 严厉 歧途 谨慎 公司 3. 玩转词语：色彩记忆方块 4. 玩转词语：色

1. “精彩极了”和“糟糕透了” （第二课时） 2. 学习目标： 1、有感情地朗读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解

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may表示推测，语气没有表示推测的must语气强，意为“也许”，may not，意为“也许不”。 　常见句型为：“may be +表语”意为“有可能……”，表示对现在的可能推测。 　eg: He may be

Listen Fight Sorry outside wear uniform quiet 5. 熟练掌握下列句型: ( 1)—What are the rules? —We can’t arrive late for

1Yes, he’s a good boy! 是的，他是一个好男孩！例句：no 不；不是对应词：通常用来表示同意对方所说的话。用法： 5. 趣味活动：Yes or No。 小组合作，先准备第一单元学过

you, too.Listen and follow the tape. 9. 句型“Nice to meet you.”通常用于和他人初次相识或被人介绍而相识时，是比较正式的招呼用语。Language

read after it. 13. Hello, I＇m Miss White.这是自我介绍的常用句型。Language pointsMiss一般情况下用来称呼未婚女士，后面常接姓氏。I’m是I a

—How are you? —I’m fine. Thank you.【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问对方的近况。How are you?I’m fine. Thank you.Fine