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“了解内容、领悟写法，尝试运用”的读写结合教学 方式。 以文章为载体，将读写作为一个整体，从文章 的写法特点出发，设计读写结合点，使阅读、写作、 思维训练、情感熏染四者融为一体，以读带写，以读 促写，使学生的思维得到发展，情感得到丰富，能力

页。 ★3、小数表示法。 小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。 写作几元几角几分时，是 0 的可以不写出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

【答案】破釜沉舟 万籁俱寂 明察秋毫 如火如荼 顾名思义 鉴往知来 锲而不舍 不堪设想 【解析】考查学生对常用成语及四字词语的积累掌握。 4．选择恰当的词语填空。（4 分） 连续　　继续　　持续　　陆续[来源:Z

熟悉建筑结构、桥梁结构和高耸结构的技术经济。 1.3 掌握建筑结构、桥梁结构和高耸结构的荷载分类和组合及常用结构的静力计算方法。 1.4 熟悉钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、主要材料的质量要求和基本检查、实

解战役的意义。 3.完成《语文助学》“预习积累”部分。 教学目标： 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特

_23，女为1．04肝功能不全合并耐药结核病总的来说，二线抗结核药物的肝毒性低于一线抗结核药物。在常用的二线抗结核药物中，丙硫异烟胺、乙硫异烟胺和对氨基水杨酸是常见的肝毒性药物，氟喹诺酮类药物很少诱发

)、4 个( )和 8 个( )组成 的。 6．一个数由 5 个千万、3 个十万、6 个百组成，这个数写作( )。 7．7 999 万≈7 亿， 里最大填( )； 7 0000000≈8 亿， 里最小填(

分) 2. 爸爸要去打工了，你会告诉他：朝霞 ，晚霞 。要他注意天气变化。 (2 分) 3. 现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”来 表达对远别好友的深情厚谊。 (4 分) 4．《生命 生命》这篇课文从

重要，作为当代大学生，更应该努力提高英语水平，因此，学院 对于学生英语四级的过级率也是非常重视的。今年四六级报考工4 作开始后，学校教务处只分给了 xx 学院 22 级 102 个报考名额， 但是经过英语四

分)(２)扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容 １ 分,结构 １ 分)语文“二诊”参考答案 　 第 ３　　　　 页(共 ３ 页) 四、写作( ６０ 分) ２２．(６０ 分)　 参考高考作文评分标准 作文等级评分标准 一等 ( ２０~１６

.......................................... 71 6、 常用快捷键 .............................................

　 约稿信也称“组稿信”，是出版单位约请 作者撰写稿件的信 B.　 约稿信的主要内容包括稿件的题目、写作 的内容和要求，以及读者对象、字数和交 稿时间等 C. 约稿信一般以总编辑名义撰写 D.　 报刊登载的《征文启事》相当于公开的

一、从学情入手，解决了“写什么”的困难 全程写作观认为，完整的写作包括预写、起草、修 改、校正、发表等五个环节。此案中，在学生进入课堂之 前，吴老师就设计了表格，让学生充分预写。儿童自选 美景图片，从图片中提取有用的写作信息，分门别类后

.........................................13 4.3. 常用统计函数.............................................

星智小学兴趣小组男生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 18 10 14 16星智小学兴趣小组女生人数统计表 组别 数学小组 写作小组 美术小组 书法小组 人数/人 12 20

悟作者的表达方法。 【教学重难点】 １、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩 情景，体会句中所含的意思。 ２、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】

*第五章，主要阐明：幼儿教师应具备的基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处 理能力、写作能力 5、 基本能力（阅读理解、逻辑思维、信息处理、写作能力）五、综合素质试卷结构 *（命题突出专业导向、能力导向、实践导向）

孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“ 谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） （写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不 易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染

着写一写自 己的心情和想对草原人民说的话。 四、回顾课文，感受热爱之情 1.讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以“草原”为 题呢？ （课文前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美，到人情美，表现

（ ）个十， （ ）个十， （ ）个十， （ ）个一。 （ ）个一。 （ ）个一。 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 二、填空。 1、和 70 相邻的两个数是（