亿以上数的改写和省略
亿以上数的改写和省略 课题 亿以上数的改写和省略 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识和改写及求近似数”的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础,对亿以上数的改写和求近似数掌握
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亿以上数的改写和省略 课题 亿以上数的改写和省略 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识和改写及求近似数”的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础,对亿以上数的改写和求近似数掌握
亿以内数的改写和省略 教学目标: 1.知道近似数的含义,理解“四舍五入”法,会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数,求出它的近似数,并会改写成用“万”作单位的数。 2.在探究求亿以内数近似
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容。 教学目标: 1.让学生经历数数的过程.认识计数单位“千”,知道“10个一百是一千”,能
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标: 1、知识与技能:掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个
平均数 教学目标: 1. 理解平均数的意义,体会平均数的作用。 2. 能用“移多补少”方法找到简单数据的平均数,会计算平均数。 3. 理解生活中的平均数问题。 教学重点: 理解平均数的意义,掌握求平均数的方法。
数的改写 一、教学目标 1.通过学习,使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。 2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用
《彩墨世界——老鼠嫁女》 执教年级:四年级 课型:造型 表现 课时:一课时 教学目标: 1、学生通过在画布上尝试体验水墨,感知和认识画布上的水墨。 2、学生通过尝试在画布上进行水墨表现,感受水墨在画布上表现的独特魅力,体验水墨的趣味。
教学难点:掌握线的组织与变化。 德育训练点:通过用线条来美化装点生活,培养学生热爱生活的情感 教具准备:课件、图形等。 学具准备:绘画用具,作业纸。 授课过程: 一、组织教学 检查用具,稳定情绪。 二、导入新课:
验、分析、比较,感受线的美感。 3、通过学习活动,培养学生对用线造型的兴趣。 4、培养学生创新精神和创新意识。 教学 重难点 重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点:如何运用不同线条表现美感。
1、引导学生认识各种线条,让学生发现和感受线条组合在画面中的美感。 2、尝试运用所认识不同的线条组合成一幅画面,表现出一定的艺术美感。 3、通过对作品中的线条观察、比较和分析,培养学生的观察能力、审美能力和发现美的能力。 学情分析:
教学目标:1.初步感受不同的线条在生活中的运用。 2.能用不同种类的线条组织成一幅画面,表现出一定的美感。教学重难点: 重点:感受、体验生活中和艺术作品中线条的美感。难点:如何运用不同线条表现美感。教学过程:一、 激趣导入:师:同学们,今天非常高兴能给大家带来一节美术课!同学们看,老师简简单单的黑板上画一个东西(画一条直线),大
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容: 人教版义务教育教科书四年级数学下册第103—105页。 教学目标: (一)知识与技能 1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题策略的多样化。
教材分析: 人教版《数学》四年级下册“轴对称”一课,是学生在二年级初步认识轴对称图形的基础上,用“对称点”“对称点到对称轴的距离”等定量刻画的方法来进一步分析图形特点、加深理解。教材把方格背景和对称轴直接呈现
《小数加减法》教学设计 一、教学内容:人教版义务教育教科书小学四年级数学下册第六单元《小数加减法》第72、73页例1、例2。 二、教学目标: 1.知识目标:理解小数加减法的计算方法,能够正确计算小数加减法。
三角形边的奥秘 教学设计 教学内容:义务教育教科书《数学》四年级下册P62例4。 教学目标: 知识与能力: 通过摆、画、交流等方式,发现三角形的三边关系,体会在给定两边长度时第三边的范围。 过程与方法:
2019-2020学年度上期六年级上册数学(人教版) 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1.下图是王老师下载一份资料的示意图,“75%”表示( )占( )的75%,还有( )%没有完成。
人教版一年级数学上册期末测试题 一、 算一算。 3+8= 9—5= 4+6= 10-9= 9+7= 5-0= 8-4= 10+9= 0-0= 6+8= 8-6= 12+5= 5+9-3= 12-7+6=
填(tián)。(每空2分,共18分) (1)从左数, 是第( )个;从右数, 是第( )个。 (2)长方体有( )个,圆柱有( )个。 (3)( )的个数最多。 2.(2018·重庆云阳县期末)数一数,填一填。 三、我(wǒ)
2018—2019学年三年级数学上册第二单元测试卷 一、直接写出得数。 75+86= 64-37= 28+80= 25+46= 960+240= 90-36= 78-36= 30+256=
2018—2019学年三年级数学上册第七单元测试卷 一、填一填。 1.长方形和正方形的周长就是( )条边长的总和。 2.一个长方形长14厘米,宽8厘米,它的周长是( )厘米。 一个正方形的边长是10厘米,它的周长是(