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dm2，求阴影部分面积。提升点 2 综合运用平行四边形和三角形的面积公式解决问题30÷3＝10(dm)　 (10－6)×3÷2＝6(dm2) 9. 7．如图，三角形中的空白部分是正方形，求阴影部分面积的和。4.5×6.4÷2＝14

1. 第5课时 　能通过吗 认识生活中的小数 2. 123提示：点击 进入习题456 3. 知识点 进一步理解小数的意义1．填一填。 (1)1元＝(　　)角，8个1角就是8个(　　)元，是 (　　)元。

————— 7 4 4 3 8 × 6 ————— 2 2 4 6. 辨析：(1)题错在个位向十位进位的2和十位向百位进 位的1都没加上去。(2)题没有掌握两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法，用一位数6乘3

(8.5－7)÷2＝69.75(m2) 69.75×60＝4185(块) 6. 3．两个长和宽分别是8 dm和6 dm的长方形叠在一起，求重叠后整个图形的面积。8×6×2－3×4＝84(dm2)易错辨析辨析：计算面积时多减了重叠部分的面积

54(kg)知识点 3运用公式解决实际问题 6. 4．求下图平行四边形的面积。易错辨析辨析：计算面积时忽视了底和高要对应16×20＝320(cm2) 7. 提升点 1 根据平行四边形的周长求面积5．下图平行四边形的周长是40

1．如图，一个梯形可以分成两个等高的三角形，三角形①的面积是(　　　)，三角形②的面积是 (　　　)，所以梯形的面积＝( 　　　　)。

第3课时 　存零用钱 小数的不进位加法和不退位减法 2. 123提示：点击 进入习题45 3. 知识点 1 小数加法(不进位)的计算方法1. 爸爸买这两盒茶叶共花多少元？ (1)12元＋(　　)元＝(　　)元，(　　)角＋(　　)角

　306 　3　 23230　 2　 32 4. (2)口算42÷2。 可以这样想：42可以分成(　　)和(　　)，(　　)÷2＝(　　)，(　　)÷2＝(　　)；再把两次除得的商相加，即(　　)＋(　　)＝(　　)，所以42÷2＝(　　)。

8＋6先算(　　　)法，再算(　　　)法。 (2)1支中性笔2元，1支钢笔12元，笑笑买5支中性笔和1支钢笔一共需要多少元？列出的综合算式是( 　　　　 　 　　)。 知识点 2乘加混合运算的运算顺序

1. 认识角 2. 猜一猜 3. 角找一找 4. 下面的这些图形，哪些是角，哪些不是角？ √√×××√辨一辨 5. 画一画 6. 摆一摆 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)

1. 认识角 2. 知识与技能： （1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”

1. 数的认识小学数学毕业总复习 2. 数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。

1. 义务教育苏教版教科书三年级下册吨的认识 2. 200（ ）克在（ ）里填合适的单位。 3. 20（ ）千克在（ ）里填合适的单位。 4. 2（ ）吨在（ ）里填合适的单位。 5. ?大米 10千克大米

1. 认识角北师大版二年级数学下册港北区新世纪学校　林念梅认识角二年级(1)班 万婧 2. 这些物体的角藏在哪里? 3. (本页无文本内容) 4. 顶点边边写作： 1＜读作：角11 5. 顶点边边角一个完整的角有一个顶点，

1. 认识直角北师大数学二年级下册 2. 这些都是直角。 3. 你身边还有哪些物品上有直角呢？ 4. P65-说一说，下面哪些角是直角？BSHT 5. 说一说，下面哪些角是直角？ 6. 说一说，下面哪些角是直角？比直角小

1. 北师大版 二年级数学下册 第六单元认识直角华清小学 江永红 2. 新课导入新课导入这些角都是直角。直角用“”来表示↓直角符号 3. 推进新课我用三角板比一比。直角直角辨直角，三角板，点对点； 边对边，两边合，是直角。比直角大比直角小

1. 吨的认识 2. 如果一个同学重25千克照这样计算，四个同学重（ ）千克100 3. 1吨=( )千克100040个同学的体重的和是（ ）千克，1000也就是1吨。 4. 在黄河大桥上有一块牌子，

1. 认识角XXX版小学数学二年级下册 2. (本页无文本内容) 3. 在生活中，我们经常看到各种角。 4. 找角： 和同桌找一找，指一指，说一说。 （学具上的角、身边的角、教室里的角） 5. 在生活中，我们经常看到各种角。这些都是角。

1. 吨的认识苏教版三年级数学下册门源县寄宿制学校 郭德生 2. 学习目标1.使同学们认识质量单位吨，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨＝1000千克。 2.学会吨和千克之间的换算方法，培养同学们初步的推理能力。

1. 角认识北师大版二年级数学下册第六单元 2. 教学目标 1.结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展学生的空间观念。 2.结合直观操作活动，了解比较角的大小的方法。