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11.34 ×10=113.4 √10.05×100=1005 √0.01×10=1 ×70.901×100=70901 ×0.0078×1000=7.8 √6.5×1000=650 ×

两次称出的重力是否相同? 挂在弹簧测力计下并浸在液体中物体，受到哪几个力的作用？ 它们什么关系？ 合作学习 科学探究 1 7. F′GF浮 受力分析： 物体受到竖直向下的重力、竖直向上的浮力和竖直向上的弹簧的拉力这三个力的作用下保持静止状态。

 青蛙一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。专家（zhuān zhuǎn ）浮萍（ píng pín ）寂静（ jì shū ）20倍（ bèi péi ） 颤音（zhàn chàn ）有益（ yí yì ）二、请试着填一填合适的量词 。一（ ）青蛙 一（ ）短鸣一（ ）动物 一（

吸收(或放出)的热量为4.2×103__J 物理意义 反映了不同物质吸、放热能力的强弱 3.某市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的比热容大，且在蒸发时吸热(选填“吸热”或“放热”)的特性，可以调节气温。

观潮一、划去括号内不正确的汉字。大（提、堤） 笼（罩、照） （昂、昻）头 （吨、顿）时二、辨字组词。潮（ ） 昂（ ） 沸（ ） 恢（ ）朝（ ） 迎（ ） 佛（ ） 灰（ ）三、根据意思写词语。1.奇特而又罕见的景象。（ ）2.形容隐隐约约，不大清楚。（ ）

 绝交一、 用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。发誓(shì zhē) 橡皮(xiàng xiàn) 交换 (huàn huān)仇视(chóu jiǔ) 友谊(yí yì) 嘲笑(zhāo cháo )二、选择巧当的词语填在括号里。简单 简朴1.这道应用题很（ ），我很快就做出来了。2.周总理一直过

知音一、 写出下列句子中加点字的读音。1.俞伯牙乘船出外游览（ ）。2.好像高耸（ ）入云的泰山一样。3.把古琴摆在坟前的石阶（ ）上。4.我们全家祖祖辈辈（ ）都住在这里。二、 在括号里填上恰当的词语。（ ）的琴声 （ ）的泰山（ ）的波涛 （ ）地演奏三、 照样子，用加点的词语写句

(4)通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 授课时间 课时 1 课型 讲授课 教 学 目 标 知识与技能 ①知道物质是由分子构成的，分子在不停地做无规则运动；知道分子的体积和质量都非常小，一般物体含有的分子数非常多。

16.买票第一课时一、辨字组词。票（ ） 乖（ ） 价（ ） 钞（ ）漂（ ） 乘（ ） 阶（ ） 抄（ ）二、读拼音，写汉字。mǎi piào shén qì qī zǐ chuí tóu fā dǒu( ) ( ) ( )(

蒂学科名称 薁科学 袅授课老师 薅 袃授课课题 罿3招聘部长 袈授课班级 蚄 羀授课时间 螁教学 蚇目标 螄（1）引导学生综合运用月球知识，培养大胆想象的创新精神。 莁（2）通过评价和选择开发方案，强化二级目标的落实。

，(终生生活在水中)。 7、根据鱼类科学家统计，现在世界上的鱼类有（20000）余种，其中淡水鱼有（8000）余种，海水鱼有(12000)余种。 8、美国鱼类科学家(苛亨)设计了鱼类名录调查表，花费了(7年)的时间。

四年级科学上册教材分析 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1．认一认，填一填。(1) 这是(　　　)，有(　　)个端点，有一定的(　　)，读作(　　　　　　)或(　　　　　)。(2) 这是(　　　)，有(　　)个端点，可以向(　　)个方向无限延伸，读作(　　　　　)。

　（2）李叔叔每天包装304筐脐橙。他18天一共包装脐橙多少筐？304×18=5472（筐）3 0 4× 1 82 4 3 23 0 45 4 7 2注意三位数中间有0时，不要漏乘。答：李叔叔18天一共包装脐橙5472筐。谨

1.这个式子和以往学过的乘法式子有什么不同？这两个因数有什么特点？2.你能用以前所学的知识或方法尝试计算吗？或者思考一下有没有更简单的计算方法？

1．先用数对表示三角形ABC三个顶点的位置，再将三角形ABC向右平移5格，得到三角形A′B′C′，然后再用数对表示三角形A′B′C′三个顶点的位置。

1．填空。(1)量角器是把半圆平均分成(　　)份，每份所对的角都是(　　)°。(2)用量角器量角时，先将量角器的( 　　)与角的(　　)重合，再把(　　　　)与(　　　　　　)重合，然后看角的另一条边对应的刻度，就是( 　

1.《现代汉语字典》有988页，大约是（ ）页。2. 本年级学生有628人，近似是（ ）人。3. 小明从家到学校的距离是2319米，大约是（ ）米。

少元？从上面的问题中， 你能发现什么数量关系？每筐能卖多少元摘的筐数一共能卖多少元单价数量总价 14. 每筐能卖多少元摘的筐数一共能卖多少元单价数量总价19891×≈18000（元）单价×数量 = 总价

西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第二单元 加减法的关系和加法运算律教学课件 3. 加减法的关系课前导入探究新知课堂小结课后作业加减法的关系和加法运算律课堂练习2西师大版 数学 四年级 上册 4.