西师大版六年级数学上册课件-第4单元 比和按比例分配(共158张ppt)
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能得分,每空2分,共20分) 1.声音是由物体 产生的。例如,人说话的声音是由 振动产生的。 2.声音是以 的形式传播的。 3.声音的强弱可以用 来描述,它与物体的 有关。 4.声音通过外耳道到达 ,引起它的振动,
1. (本页无文本内容) 2. 独秀金科|中式合院阳房|整合传播概念 3. 序 4. 当高楼大厦鹤立鸡群的时候,我们争先恐后地搬进高楼,但是我们象被束之高阁的书本,孤独地并列而居,在也无法感受亲地的踏实与温馨。1
教学设计 活动一 寻找代表家乡的声音 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时:总结家乡的美丽之处,确定收集声音的方案。 第2课时:评选最美声音。 第1课时 【活动目标】 1.熟悉自己的家乡,了解家乡的美丽之处。
教学实录 活动一 寻找代表家乡的声音 第1课时 一、 情境导入 师:(播放PPT)请各位同学一起观看这些图片,看后告诉老师,你们认为这些地方漂亮吗?你们去过吗? (学生观看图片后自由发言。) 师追问:这些图片中有你的家乡吗?
课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 6.地球的公转与四季变化 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 地球自西向东围绕太
2.3 地震的成因及作用 课程基本信息 课例编号 10 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 地震的成因及作用 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说明地壳运动是地震发
课程基本信息 课例编号 18 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 改变运输的车轮 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标: 1. 车轮属于轮轴,也是一种简单机械。
1.1 放大镜 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《放大镜》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 1.放大镜能把物体的图像放大,使我们看到物体的更多细节。
1.1 有关光的思考 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 《有关光的思考》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标:通过生活现象帮助学生
制作钟摆 课程基本信息 课例编号 20 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 制作钟摆 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 同
4.1 各种形式的能量 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 各种形式的能量 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 1. 知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种
1.2 怎样放的更大 课程基本信息 课例编号 2 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《怎样放的更大》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 1. 两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放得更大。
4.7 能量从哪里来 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 能量从哪里来 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 1.认识太阳是自然界最大的能量来源。 2.电能是其他形式的能量转换来的。
谁先迎来黎明 课程基本信息 课例编号 11 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《谁先迎来黎明》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标: 1.地球自西向东绕地轴自转
4.2调查家中使用的能量 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 调查家中使用的能量 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 1. 了解家庭中使用的能量形式有声能、
课程基本信息 课例编号 10 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 《人类认识地球运动的历史》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标: 1.“日心说”和“地心
斜面 课程基本信息 课例编号 16 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《斜面》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学概念目标: 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。
3.6 推动社会发展的印刷术 课程基本信息 课例编号 20 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《推动社会发展的印刷术》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标