北师大四年级上册第十单元知识要点归纳
北师大版四年级上册第十单元知识要点归纳 一、会认的字。 枚(méi)(一枚)(几枚) 炉(lú)(炉火)(炉子) 晓(xiǎo)(晓得)(通晓) 疯(fēng)(疯子)(发疯) 差(chāi)(苦差)(出差)(使差)
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北师大版四年级上册第十单元知识要点归纳 一、会认的字。 枚(méi)(一枚)(几枚) 炉(lú)(炉火)(炉子) 晓(xiǎo)(晓得)(通晓) 疯(fēng)(疯子)(发疯) 差(chāi)(苦差)(出差)(使差)
河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!《走 月亮》 3.在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公 英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。
北师大版四年级上册第六单元知识要点汇总 一、会认的字。 煌(huáng)(辉煌)(煌煌)(金碧辉煌) 朽(xiǔ)(不朽)(腐朽)(永垂不朽) 皇(huáng)(皇帝)(天皇)(三皇五帝) 勃(bó)(蓬勃)(朝气蓬勃)(生机勃勃)
北师大版四年级上册第五单元知识要点归纳 一、会认的字。 渡(dù)(渡过)(横渡)(渡江) 防(fáng)(预防)(防备)(边防) 妄(wàng)(妄想)(狂妄)(妄求) 抛(pāo)(抛弃)(抛出)(抛洒)
仍(仍旧)(仍然)(仍需) 培(培养)(培植)(培育) 恭(恭维)(恭敬)(恭贺) 施(实施)(施用)(因材施教) 及(普及)(及格)(及时) 谨(谨慎)(拘谨)(谨小慎微) 谦(谦虚)(谦让)(谦卑) 虚(虚弱)(虚心)(虚荣)
北师大版四年级上册第八单元知识要点汇总 一、会认的字。 抑(yì)(压抑)(抑郁)(抑扬顿挫) 柴(chái)(火柴)(柴火)(柴草) 空(kòng)(空白)(空地)(得空) 逆(nì)(逆行)(叛逆)(逆流)
不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候, 鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。 我们同行的歌手也赶紧唱起来。
四年级上册数学:四则混合运算练习(一) 姓名: 768÷[8×﹙76-68﹚] 130×[﹙600-235﹚÷73 115-15+20×3 115-﹙15+20﹚×3 ﹙440-280﹚×﹙300-260﹚
北师大版四年级上册第九单元知识要点归纳 一、会认的字。 奴(nú)(奴隶)(奴仆)(奴役) 隶(lì)(奴隶)(隶书)(隶属) 剧(jù)(戏剧)(剧场)(京剧) 谱(pǔ)(谱曲)(谱写)(乐谱) 迫(pò)(压迫)(被迫)(迫切)
北师大版四年级上册第七单元知识要点汇总 一、会认的字。 迁(qiān)(变迁)(迁移)(迁居) 锦(jǐn)(锦绣)(蜀锦)(锦缎) 曼(màn)(曼妙)(曼舞) 屯(tún)(小屯)(孙家屯) 巷(
偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,非得等到你接 触它才能知道。”《落花生》 2.我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花 生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的
北师大版四年级上册第十一单元知识要点归纳 一、会认的字。 散(sàn)(松散) 暄(xuān)(寒暄) 蜘(zhī)(蜘蛛) 蛛(zhū)(蜘蛛)(蛛网) 肮(āng)(肮脏) 禁(jīn)(不禁)(禁得起)
第二单元达标检测卷 一、认真读题,专心填写。(每空 1 分,共 20 分) 1.用数对表示位置时,先表示( ),再表示( )。 2.李军买了一张电影票,座位是 4 排 5 号,用数对表示为(5,4),
第二单元达标检测卷 一、我会填。(每空 1 分,共 22 分) 1.熟悉的红绿灯。 (1)红灯在黄灯的( )面,绿灯在黄灯的( )面。 (2)最上面的灯是( )灯,最下面的灯是( )灯。 2.生活小常识。
第2单元达标检测卷 一、我会填。(每空 1 分,共 17 分) 1.地图一般是按上( )、下( )、左( )、右( )绘制的。 2.确定物体位置的两个条件是( )和( )。 3.超市在学校北偏东 30°方向上,这是以(
第2单元达标检测卷 一、填一填。(1 题 4 分,其余每空 1 分,共 25 分) 1.想一想,算一算。 2.66 比 32 多( ),比 58 少 23 的数是( ), ( )比 45 多 30。 3.快乐碰碰车。
幼儿园大班感恩课件 【感恩的心】 活动目标: 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4
最新部编版九年级语文上册全册教案汇编 1.沁园春 雪 【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法