2021年秋新教科版教版五年级上册科学2.5《风的作用》教案
2.5 风的作用 课程基本信息 课例编号 12 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 风的作用 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说明风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破
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2.5 风的作用 课程基本信息 课例编号 12 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 风的作用 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说明风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破
摆的快慢 课程基本信息 课例编号 19 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 摆的快慢 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标 改变摆锤质量不能改变摆的快慢,摆
新粤教粤科版六年级上册科学 全册教案 2021-7-1 目 录 第1课《为什么能看到物体》教学设计 2 第2课《光的传播》教学设计 8 第3课《光的反射》教学设计 13 第4课《设计与制作:潜望镜》教学设计
2.6水的作用 课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 水的作用 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 1.说出雨水降落到地面会侵蚀土地;说明河流
3.我们不怕黑 第一课时 一、为加点字选择正确的读音。 企鹅(qǐ qiě) 磷虾(lín líng) 规律(gū guī) 黑幽幽(yǒu yōu) 二、选出书写错误的一项。( ) A企鹅 遇到 规律
《我们吃什么》教学设计 一、 教学内容 《我们吃什么》是大象版科学四年级上册第二单元第一节的内容。本节课包括五个部分:提出问题、分类、计划与组织、表达与交流、拓展活动部分。让学生在本节课的教学活动中
科学实验报告单(1) 时 间 2017 年 3月 7日 实验者 实验名称: 体验静电现象 实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤:
精编教科版小学四年级科学下册教案全册精写 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接
四年级科学下册教学计划 一、全册内容情况: 本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元,由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习
新科教版(2021年春)四年级下册科学 全册教案 目 录 教学计划 2 第一单元 2 第1课时 种子里孕育着新生命 12 第2课时 种植凤仙花 16 第3课时 种子长出了根 21 第4课时 茎和叶
【教师】复习旧知:上节课我们观察了油菜花,它主要是由哪几部分构成的? 【学生】油菜花由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。 【教师】我们也知道了油菜花开花后会结果,那么,花的哪些部分和果实有直接联系呢?让我们观察更多的花,寻找它们的共同特点。
教科版四年级科学下册课本 (义务教育课程标准实验教科书) 第一单元《电》 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接
教 材 分 析 教科版《科学》四年级下册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。每个单元有7课,一共28课。 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
学 期 教 学 计 划 一、学情分析 四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式
【教师】展示每天吃的各种食物图片。为什么我们每餐都有蔬菜呢?那么多的食物,如何吃、吃什么才健康呢?这都是我们这一课要学习和研究的问题。 二、讲授新课 (一)食物中的营养成分 【教师】食物为我们提供了几种营养成分? 【学生】积极发言。
四年级科学学科 总第__1__课时 投放时间:____年____月____日 课题 1.1种子里孕育着新生命 主备人 授课人 教学 目标 1.收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征。 2.观察种子外部形态和内部结构的不同。
声音是怎样传播的 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。 2.知道声音可以在气体、液体和固体中传播。 科学探究目标 1.能借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述。
新教科版四年级上册科学 全册教案 目 录 教科版小学科学四年级上册教学计划 2 第一单元 声音 7 第1课《听听声音》 7 第2课《声音是怎样产生的》 9 第3课《声音是怎样传播的》 14 第4课《我们是怎样听到声音的》
声音的高与低 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道声音的高低可以用音高来表示。 2.知道物体振动得越快,发出的声音越高;物体振动得越慢,发出的声音越低。 科学探究目标 1.通过描述钢尺伸出桌外长
期末培优训练(试题)-2021-2022学年科学四年级上册 教科版(含答案) 一、选择题 1.下面的膳食搭配原则不正确的是( )。 A.荤素搭配 B.粗细粮搭配 C.新鲜水果富含维生素,所以每天只吃水果