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《10的认识》导学案学习目标 1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。[来源:学科网]2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。[来源:学科网ZXXK]重点：10的组成和感悟10。[来源:Z§xx§k.Com]难点：

第1、2单元测试卷考试时间：60分钟 满分：100分卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。一、我(wǒ) 会(huì) 连(lián)。（共14分）1.数一数,连一连。（10分）2.把同样多的用线连起来。（4分）二、我(wǒ) 会(huì) 比(bǐ)。（6分）1.在多的后面画“√”。2（2018·陕西石泉县期末）在少的后面画“√”。

人教版一年级数学上册期末测试题 一、 算一算。 3＋8＝ 9—5= 4＋6＝ 10－9＝ 9＋7＝ 5－0＝ 8－4＝ 10＋9＝ 0－0＝ 6＋8＝ 8－6＝ 12＋5＝ 5＋9－3＝ 12－7＋6＝

第4单元测试卷考试时间：60分钟 满分：100分卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。一、我(wǒ) 会(huì) 分(fēn)。（填(tián) 序(xù) 号(hào)）（12分）二、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空2分，共18分）（1）从左数， 是第（ ）个；从右数， 是第（ ）个。（2）长方体有（

(　　) 3．估算多位数乘一位数的积时，估算的结果比准确数大。 (　　) 4．每辆车限坐29人，有300人需要租10辆车。 (　　) 5．每箱方便面42元，买5箱，带200元够了。 (　　) 三、我会

第五单元过关检测一、口算。(6分)4×2＝　 　　8×4＝ 　　　9×3＝6×8＝ 24÷8＝ 36÷9＝54÷9＝ 21÷3＝ 6×6＝27÷3＝ 36÷6＝ 7×8＝　二、填一填。(每空1分，共28分)1．按要求完成下面各题。(1)填一填。〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇□□□□□□☆☆☆〇的个数是□的(　　)倍；〇的个数是☆的

第6单元评价测试卷(时间:40分钟　满分:100分)题号一二三[来源:学科网ZXXK]四五六总分得分一、我会填。(12分)1.40的4倍是(　　),(　　)与3相乘的积是1500。2.任何数与0相乘都得(　　)。3.202×6的结果大约是(　　)。4.250×4的积的末尾有(　　)个0。5.最小的三位数与

解决问题《组合图形的面积》教案设计 教学内容：教材第69～70例3 教学目标： 1.让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握计算“外方内圆”和“外圆内方”图形面积的计算。 2.培养学生独立思考、小组合作探究的习惯。

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第33课活化石 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

五年级上册数学《积的近似数》说课稿 各位老师好，今天我说课的题目是人教版五年级数学上册第一单元的《积的近似数》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等七个方面对

之一，初步建立起几分之一的表象。教材又通过例3教学分子是1的分数的大小比较。 二、 学情分析： 分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第25课 回乡偶书 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第21课 从现在开始 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

化工厂生产了300瓶洗发液，不合格的有6瓶，这批洗发液的合格率是（ ）。 4.五年级二班今天实到 49 人，1 人请假，这个班的出勤率是（ ）。 5.20克糖放入 100克水中，糖与糖水的比是（ ）。 6.抽查

2018新人教版五上数学第六单元测试题 一、我会判断是非（正确的在括号内画“√”,错误的画“×”）（每题3分，共15分） 1．两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形. （　　 ） 2．平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍. （　 　） 3．两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形. （ 　 ） 4．把一个长方形的

《0的加减法》导学案学习目标 1、会计算有关0的加、减法。2、要求学生能够看懂图意，并说出图意3、渗透空集的概念。重点：0的加减法的含义，难点：不借助图口算0的加法、减法。导学流程一、导入 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？　师：即可以表示起点，也可以表示没有。二、导学1、出示小鸟图，让学生认真观察

学校　　　　　　　　　班级　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　考号　　　　　　　　 人教版一年级数学上册期末测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分 得分 一、看图写算式。（共8分） 14只 ？颗

三年级数学上册测量练习题 命题人 一、单选题（注释） 1、 下列排列正确的是[ ] A．3千克、102克、102千克、2吨 B．2吨、102千克、102克、3千克 C．102克、3千克、102千克、2吨

（时间：90分钟 总分：100分） 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 应得分 20 5 5 38 8 24 100 实得分 得 分 评卷人 一、填空。（20分） 1．5.78的10倍是（ ）；4.26的一半是（

三(1)班参加美术小组的有(　　)人，参加书法小组的有(　　)人；既参加美术小组又参加书法小组的有(　　)人；参加美术小组或书法小组的有(　　)人。 3．在学校举行的运动会上，三(2)班参加跳绳比赛的有10人，参加踢毽比赛