四年级下册数学教案-平均数 人教新课标(2014秋) (1)
《平均数》教学设计 [学习内容] 人教版义务教育小学数学四年级下册第八单元P90例1、例2。 [课程标准描述] 1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义; 2.能解释统计结果
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《平均数》教学设计 [学习内容] 人教版义务教育小学数学四年级下册第八单元P90例1、例2。 [课程标准描述] 1.体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义; 2.能解释统计结果
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容 人教版小学数学四年级下册P103数学广角《鸡兔同笼》 教学目标 1、使学生了解“鸡兔同笼”问题,掌握用假设法解决问题,尤其通过图示“数形结合”体验“假设法”。 2、通
《运算定律与简便计算》 【教学内容】人教版四年级下册 【教学目标】 1.梳理本单元知识重点,帮助学生梳理单元知识脉络。 2.通过测“数感”,让学生明白,做题之前,先要观察数,思考数据之间的联系,想清用什么简便方法,然后再做题。
三角形的内角和 【教学内容】 人教版四年级下册第67页例 6 和“做一做”及相关习题。 【教学目标】 1.知识目标:通过测量、剪、拼、折叠等直观操作活动,探索并发现三角形的内角和等于 180°;能应用这一知识求三角形中一个未知角的度数。
三角形边的奥秘 教学设计 教学内容:义务教育教科书《数学》四年级下册P62例4。 教学目标: 知识与能力: 通过摆、画、交流等方式,发现三角形的三边关系,体会在给定两边长度时第三边的范围。 过程与方法:
早出现在《孙子算经》中。解决这类问题的方法包括:列表法、分两回法、方程法等。教材把这一问题安排在四年级,学生还没有学过方程,因此这里主要引导学生通过猜测、列表、分两回法等方法来解决问题,培养学生猜测、有序思考及逻辑推理的能力
(二)学生合作操作,师巡视,收集实验数据 (三)交流汇报 1.师:现在已经有很多同学完成了任务,同桌两人把小棒迅速的放在桌子的最前边,谁来说说你们小组的操作情况? 师:说一说你哪些情况不能围成三角形。 生汇报两种情况,(4+5=9
情感态度与价值观 在反思、合作交流的过程中,培养学生学习数学的兴趣。 [学情分析] 学生通过第一段以及四年级上册的学习,对三角形已经有了直观地认识,能够从平面图形中分辨出三角形,学生在生活中已经积淀了很多三角
**发〔2011〕30号 签发人:** ********* 关于“6.24”交通事故的检查 **: **“6.24”事故的发生,给全总段上下造成了极坏的影响,也暴露出
第 2 单元达标测试卷 班级: (时间:60分钟 满分:100分) 姓名: 一、 我来填一填。(17分)1. 边长是100米的正方形的面积是( )平方米,也就是( )公顷;边长是1千米的正方形的面积是( )。2. 在( )里填上合适的
(1)1000粒米约重25克,1亿粒米大约有多重? (2)我国大约有14亿人,如果每人每天节约1粒米,全国一天节约的大米约多少克? (3)如果一人一天吃500克大米,这些节省下来的大米约够一人吃多少年?(一年按365天计算,可以用计算器算一算,结果可保留整数。)
量角器是度量角的大小的工具。( ) 6.30°角的( )倍是直角;30°角的 ( )倍是平角;30°角的( ) 倍是周角。 7.一个角比平角小 91°,这个角是 ( )角。 当两条直线相交成直角时,这两条直线( ),交点叫作(
平行与垂直 班级:_____________姓名:__________________组号:_________画垂线预习要求1.预习课本P58-59的例2和例3,掌握用三角尺或量角器画垂线的方法,概括画垂线的步骤。2.知道点到直线间垂线段最短的性质;平行线间的距离相等的特点。☆ 温馨提示:注意区分过直线上和直线外一点画垂线的方法的异同点。 【旧知回
(2) 学生交流。 (3) 教师举例: 自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 晚上一个人躺在床上,房间黑漆漆的,很害怕。 写作业时,总是写错别字。 ······ (4) 提示:当你遇到生活中的这些问题时
1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动,语句通顺。 2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法,优美的四字词语来写景。 3、通过对景物的描写,表达自己对大自然的喜爱之情。 教学重点:
孩子们本学期的课程学习已经接近尾声,在课本里我们结识了,不懂就要问的孙中山,认识了机智勇敢的司马光,他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗?谁来给大家介绍一下, ( 生反馈课前预习情况,出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今
(6)怎样追问呢?师引导:如果他给你的建议,你不确定的时候,可以怎么做 呢?(生答:一直问、重复问)(贴花朵:重复) (7)如果还不清楚呢,你还可以怎样说?(生答:您可以说详细点吗?您可以说具体一点吗?) (贴花朵:详细、具体)
把画好的这儿真美展示给同学们,今天我们就一起来写写这儿真美吧! 二、揭题,写前指导 指导学生读语文书习作的要求。(投影出示) 这次习作的要求是: ⑴、写前要先向同学介绍图画的内容; ⑵、写时要用上平时积累的好词佳句;
2019人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案设计 教学目标 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学重点
五、课后作业 请完成本课《典中点》“主题探究”“拓展提升”板块的习题。 (1-2) (3-5) (6) (7) 板书设计 2 i u ü y w i u ü yi wu yu 课后反思 成功之处: 一、层次分明,条理清晰。