小学数学第八册第三单元加法的运算定律评课稿
《加法的运算定律》评课稿 一、激发学习兴趣 培养良好的学习态度 数学源于生活，又服务于生活。数学的学习紧密联系生活，既能让学生真切地感受到数学藏在生活之中，又能解决生活中的实际问题，从而培养良好的学
2021-08-06
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P1 P8 人教版数学四年级下册第三单元运算定律同步测试
人教版数学四年级下册第三单元 运算定律 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
2020-10-08
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P4 新人教版四年级数学下册第3单元《运算定律》试题 （1）
新人教版四年级数学第三单元测试卷 运算定律 学校： 姓名： 得分： 一、 填空题。 1、交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。 2、一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要（
2021-07-30
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习B卷
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P3 新人教版四年级数学下册第3单元《运算定律》试题 （2）
人教版四年级下册数学第三单元测试卷 班别：_________ 姓名：__________得分：_______ 一、填空（8分，第1小题2分） 1、（ ）+45=55+（ ），这里运用了加法（ ），用字母
2021-07-30
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P5 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册3.2乘法运算定律同步练习
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习（II）卷
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 3.2乘法运算定律 同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-25
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P7 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（1）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P7 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（2）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P6 2019-2020学年小学数学人教版四年级下册第三单元运算定律单元卷（1）
2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第三单元运算定律 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-06
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P3 四年级下册数学教案－4.3小数的性质 ｜人教版
《小数的性质》教学设计 教学目标： 知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。 过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 情感态度与价
2020-06-12
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P6 四年级上册数学教案-3.1 加法运算定律 北京版 （1）
加法运算定律教学设计 教学目标： 知识技能 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、结合律，并能用字母表示加法交换律、结合律。 过程与方法 初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。
2021-01-17
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P4 第2课时 加法运算定律的应用「教案」
第2课时 加法运算定律的应用 ▷教学内容 教科书P20例3，完成P20“做一做”，P22～23“练习六”第2、4、7题。 ▷教学目标 1.通过学习,能正确、自主地运用加法交换律和结合律进行简便计算。
2022-02-12
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P5 人教版数学四年级下册第四周冲刺卷加法运算定律（适用于云南地区）
人教版数学四年级下册第四周冲刺卷加法运算定律（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共6题；共17分) 1. （2分）交换题 25＋58=_______
2020-10-08
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P7 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷（1）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P8 2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷（2）
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-04
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P4 四年级数学下册教案-6.1 小数的加法和减法14-人教版
学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 第六单元小数的加法和减法-小数的加法和减法（1） 教学目标 1. 理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质。 2.掌握竖式计算的方法，并能正确计算。
2021-02-25
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P2 四年级数学下册教案-6.1 小数的加法和减法26-人教版
学科 数学 年级/册 四年级 教材版本 人教版 课题名称 小数的加减法 教学目标 理解小数加、减法计算算理 重难点分析 重点分析 计算时，相同数位要对齐，从末位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前
2021-02-25
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P4 除数是整数的小数除法（1）
除数是整数的小数除法（1） 课题 除数是整数的小数除法（1） 课型 新授课 设计说明 1.创设情境，使知识生活化。 教学设计中重视创设教学情境，结合学生的生活实际，巧妙地将学生置身于“问题情境解决”
2019-10-06
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P5 小数乘整数教学设计
◆ 教学内容 人教版小学数学五年级上册第一单元的第一个内容 ◆ 教材分析 这部分内容是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规律，小数的性质等知识的基
2019-10-06
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