四年级上册数学课件-1.8 求亿以内数的近似数 ︳人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
1. 求亿以内的数的近似数 2. 生活中的数学把下面的数改写成用万作单位的数内蒙古:1100000青海:720000西藏:1210000新疆:1660000=110万=121万=72万=166万 3.
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1. 第四单元 小数的意义和性质 求小数的近似数四年级 下册 2. 一把直尺0.5元姚明身高 2.24米刘翔打破 110米跨栏 世界记录 为12.88秒珠穆朗玛峰最新测 量高度8844.43米最新 3
1. 北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数问题探究练习拓展 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。北京漠河西安台北拉萨25174061724412
1. 《乡村四月》人教版四年级下册第23课《古诗词三首》 2. 《乡村四月》人教版四年级下册第23课《古诗词三首》宣城市第八小学 3. 翁卷,字灵舒。生卒年不详。南宋诗人。永嘉(今为浙江省温州市)人,与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”
,加工的珍珠项链价格5000元你发现了珍珠的秘密吗?精心打磨 3. 小数的意义和性 新人教版四年级数学下册第四单元 整理与复习 ____质绵阳中学育才学校 顾湘 4. 1、说一说你是如何整理的,这样整理有什么好处?
1. 冀教版四年级语文上册第五单元观潮 2. 观潮的过程 3. 屹 闷 雷 滚 顿 沸 浩 克 崩 余 卷 号 吼 4. 钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八,是一年一度的观潮日。 5
1. 古井进入冀教版四年级语文上册第二单元 2. 首页 学习目标 字词学习 字词认读 自然段意 逻辑段意 课后总结 下课 3. 学习目标1.学习本课生字新词,正确读写12 个生字,理解“品格”、“温情”等词的意思。
1. 九年制义务教育沪教版第八册: 2. 检查预习: 课文写了大仓老师的哪两件事? 3. 默读3-5小节 1、用直线划出直接描写大仓老师的句子。 2、想一想,大仓老师给你留下了怎样的印象。 4.
(本页无文本内容) 11. okGroup work: I can read (小组用字母卡随意摆出含有字母or的单词,读一读,读出后记录在卡纸上,看哪组摆得多又读对)拼音游戏! 12. iektcdnvwlpmrbshorse
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1. 冀教版四年级语文上册第一单元大海的歌 2. 同学们! 聆听大海吧…… 3. qín zòu fān 琴 奏 帆 shuì nào 睡 闹 4. 睡觉 潮声 熟睡 鼾声 绽开 琴师 渔帆 狮子 掀起
7. 作者简介 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。 8.
落幕,堪称文坛佳话。 7. 再读课文,想想课文讲了一件什么事?课文以时间顺序记叙了在儿女为冰心老人设计的别具匠心的告别仪式上,亲人及读者向老人告别的情景表达了广大读者对冰心老人的敬仰和爱戴,对老人的深切怀念之情。
1. 分数与除法的关系 2. 教学目标本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系,能够解决相关的实际问题。 3. 把1米长的彩带平均分成2份,每份是多少米?1÷2=21(米)
自读课文,看看本文对话描写有什么特点, 把发现批注在书上。小组合作完成表格。 16. 喊 叫 呼 吼 吟 读 问 答 17. 恳求 责备 质问 提议 劝告 训斥 抗议 抱怨 祝福 吹牛 唠叨 商量 狡辩 嘲笑 讽刺 怒吼 18. 打圆场
1. 人教PEP小学英语六年级下册全册教学课件 2. Unit 1 How tall are you Part A Let’s talk 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 3. Look and sayolder
听 抑扬顿挫炉火纯青开始学琴总结全文 24. 思考: 谦虚好学,做事认真,一丝不苟, 对待学习精益求精。 从孔子学琴的过程可以看出 孔子对待学习有什么样的精神? 25. 孔子确实是一位了不起的人物。小
1. 四年级科学下册第一单元《电》点亮小灯泡 2. 玻璃泡连接点灯丝金属架AB 3. 玻璃泡金属架灯丝连接点AB 4. 铜帽,正极,用“+”表示 锌壳,负极,用“-”表示 5. 外面:绝缘的橡胶。 里面:导电金属丝。
我从小就对数学有浓厚的兴趣。直到六年级,遇见了吴老师,我对数学的兴趣更深了。吴老师严格而又严肃,教学有方,所以我的数学成绩提高了一点。 这一学期,我单元测试卷,考得不理想,不该错的偏偏错了。把圆锥看
折叠的地方,然后用剪刀剪出外形。3、粘贴、接插组合成型 8. 笔筒装饰方法,可根据自己的爱好设计图案并设色。设色方法有两种: 其一是以两种复色的色彩配置,要讲究明度的差别,形成淡雅的色彩美;