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二年级数学教学指导手册 第六单元《东南西北》学历单 教学过程： 课题 《东南西北》 课型 新授 教学 目标 1. 能正确识别东南西北方位，并能认识与运用符号东、南、西、北 2. 学习街区定位，逐步发展实践能力。

速度、时间、路程（一） 教学内容：九年义务教育课本数学三年级第二学期（试用本）P9—11 教学目标： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系。

角 【教学内容】二年级第二学期51-52页 【教学目标】 1. 通过想一想、画一画、辨一辨、说一说，初步建立锐角和钝角的表象。 2. 能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角和钝角。形成锐角、钝角的概念。

教学内容：沪教版小学数学第四册第五单元 角 教学目标： 1.通过观察、分类、比较等数学活动，认识锐角、直角与钝角，并能正确辨认这三类角。 2.通过操作活动，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的（部分）边的长短无关。

《轻与重》 学历单 课题 《轻与重》 课时 1 课型 新授 教学 目标 1、通过观察、动手掂一掂等方法，让学生亲身体验并认识物体的轻与重，能简单的概括和推理。 2、能够使用逻辑推理方法直接比较物体的轻重。

角 教学目标： 1、能够借助三角尺上的直角识别锐角和钝角。 2、通过观察与讨论等活动，体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关，而与边的长短无关。 3、在对角进行分类、找角等活动过程中发展观察能力、比较与分析的能力。

《东南西北》教学设计 一、创设情境，导入新课 1、故事感知 ⑴ 课件出示：南辕北辙，“南辕北辙”这个成语表示什么意思呢？ ⑵ 你们知道哪个方向是南吗？用手指一指。（在南面的墙壁上贴“南”字） 故事中

各人眼中的20 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第69页 教学目标： 1、能一组一组地计数。 2、能把一个数分拆成相同数连加的形式。 3、会用“几个几相加是几”来正确描述计数的结果。

速度、时间、路程（1） 教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 知识与技能： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 过程、能力与方法：

教学内容：数学二年级第二学期（试验本）第48~49页 教学目标： 认知目标：1．学会识别地图中东南西北方位。 2．能够认识与运用路段符号。 能力目标：1.掌握路线描绘的方法。 2.探究路线设计的多样化和最优化。 情

角与直角 教学目标： 1、 通过对生活中的角的观察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名称。 2、 初步认识直角，并能用直角量具去测定和判断直角。 3、 在探究的过程中，能够通过观察、动手操作，初步培养比较、综合的能力。

速度 时间 路程 教学目标: 1.认识速度，理解并能说出速度的含义；知道速度可以用复合单位表示，会正确读写速度单位 2.了解各种不同的速度，初步建立对速度的量感 3.知道路程÷时间=速度,能根据已知条件求速度

体 积 【教学内容】九年制义务教育课本《数学》五年级第二学期P38～40。 【教学目标】 1.联系生活实例，在直接比较、间接比较过程中，发展空间观念，初步理解体积的意义。 2.在间接比较活动中，感受体积的守恒性。

各人眼中的20   教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第68页 教学目标：1、通过学生一组一组地计数来构造20。 2、 让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想。 3、 让学生通过这一内容的学习，渗透乘法知识。

《整体与部分》 教学内容：九年制义务教育课本三年级第二学期P42 教学目标：1、初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。 2、初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辩证关系。 教学重点：体会整体与部分之间的关系。

学习活动。”提高一节课的教学实效性的有效途径之一就是创造性地使用教材。创造性地使用教材，可以变“死教”教材为“活用”教材，从而使课堂教学生动而有效。因此，基于对教材的理解，根据本班学生的学情，我对教材

东南西北 教学目标： 1、结合具体情境，知道实际生活中的东南西北与地图上的东南西北之间的联系。 2、正确识别地图上东、南、西、北四个方位，并能用这些词语描述物体所在的位置。认识路段、方位符号，能用方位符号描述行走路线。

数学广场——数苹果 【教学目标】 1．知识目标：通过数苹果、发展学生的计数策略：一组一组地数。知道数数可多种方法并能进行选优地数数。 2．能力目标：发展学生仔细观察、归纳小结的能力。提高学生建模、比较、解题能力。

教学内容：“角”（二下）上海版二（下）P51-52 学习任务分析： 1.最终能力：会用三角尺（直角量具）判断锐角和钝角。 2.结果分类：概念学习。 3.条件分析（1）必要条件：构成角学习的概念有锐角的概念；‚钝角的

课题：角 教学目标： 1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。 2、知道角的大小只与它两边叉开的大小有关，而与所画的边的长短无关。 3、通过找一找、分一分、量一量等数学教学活动，培养学生的