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几何小实践：东南西北（1） 教学目标：1.正确识别东南西北方向，并能认识符号：东、南、西、北。 2.学习在街区图上定位，能正确表述物体之间的相互位置关系。 3.根据提供的路线找到正确的场所。 教学重点：能正确表述平面图的各方位。

课题：东南西北 一、教学目标： 1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。 2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号，并会运用符号记录行走路线。 3、能进行简单的

各人眼中的数 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第69页 教学目标： 1、能一组一组地计数，将一个数分拆成几个相同数连加的形式，会用几个几个来表示。 2、经历观察、探究、交流等学

各人眼中的20 教学目标： 知识与技能目标： 1、 知道一组一组地计数来构造20。 2、 懂得应用各种方法来说出20等数的集合，为建构乘法做准备。 过程与方法目标： 1、 以小组形式学习，经历合作学习的模式，体验合作带来的成功感。

解决问题（教案） 【教学目标】 1．使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。 2．进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。 3．逐步培养学生分析和解决问题的能力。

 角 【教学内容】九年义务教育二年级第二学期（试用本）P51～52. 【教学目标】 1.通过讨论，进一步抽象并理解角的大小. 2.借助直角三角尺，能够辨别锐角、钝角. 3.通过画一画、比一比，初步体

教学目标： 1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。 2、在解决实际问题的过程中，初步养成计划和决策的能力，逐步发展创新思维。 3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习中的乐趣。

课题 速度路程时间（第一课时） 课型 新授 教学 目标 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。 3、能初步运用速度，时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。

《速度、时间、路程 》教案设计 教学内容：上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期P9～11 教学目标： 1、认识速度、时间与路程,理解它们之间的关系。 2、能运用所学知识解决一些实际问题。 3、知道速度的复合单位

课题 速度、时间、路程1 课型 新授 教学 目标 1、知道速度的含义与单位，会正确读写速度单位。 2、理解“速度、时间与路程”的关系，能初步运用“速度、时间、路程” 之间的关系解决一些简单实际问题。

各人眼中的20 教学内容：小学数学一年级下册 教学目标：1、以组的计数方法构造一个数； 2、用几个几的形式表示一个数； 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情，渗透集合思想和乘法知识。 教学重点：用几个几的形式表达一个数。

教学内容 东南西北（第49页） 课型 新授 教学目标 1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系，理解实际生活中,东南西北的方向，感受数学与实际生活的联系。

课题：速度、时间、路程 第 1 课时 一、教材分析与学情介绍 利用学生已经有的对于速度的知识，结合生活常识理解速度、时间与课程之间的关系，还有了解并正确读写速度单位。 二、教与学目标 1、知识与技能： （1）认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

东南西北 教学目标： 1．经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“上北、下南、左西、右东”，感知方向的相对性，培养方向感。 2．给定一个方向（东，西，南，北）能辨认教室里的方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

整体与部分 教学内容：九年制义务教育课本三年级第二学期P42 教学目标： 1、初步认识整体与部分之间的关系。 2、初步体会到整体与部分是相对的。 3、在学习活动中培养学生观察、归纳、想象等能力。 教学重点：认识几种常用的分数模型。

冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50～51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，

三角形的分类（1） 教学目标： 1、 知道三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、 经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。

读法和写法，数位的概念等。 【教学设计】 教学内容 千以内数的认识与表达 课型 新授课 教学目标 1．借助千数图直观认识千以内的数，能正确读、写千以内的数，并能在数位顺序表中正确地表示出来。 2．知道

家注意交通安全的德育教育的元素，从另一个侧面丰富了本课的内涵。 教学内容：条形统计图 教学目标： 1.能结合具体情境对事物进行统计，初步体验动态数据的收集与整理的过程。 2.经历统计数据的描述和分析的