二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 (7)
几何小实践:东南西北(1) 教学目标:1.正确识别东南西北方向,并能认识符号:东、南、西、北。 2.学习在街区图上定位,能正确表述物体之间的相互位置关系。 3.根据提供的路线找到正确的场所。 教学重点:能正确表述平面图的各方位。
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几何小实践:东南西北(1) 教学目标:1.正确识别东南西北方向,并能认识符号:东、南、西、北。 2.学习在街区图上定位,能正确表述物体之间的相互位置关系。 3.根据提供的路线找到正确的场所。 教学重点:能正确表述平面图的各方位。
课题:东南西北 一、教学目标: 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。 2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。 3、能进行简单的
各人眼中的数 教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第69页 教学目标: 1、能一组一组地计数,将一个数分拆成几个相同数连加的形式,会用几个几个来表示。 2、经历观察、探究、交流等学
各人眼中的20 教学目标: 知识与技能目标: 1、 知道一组一组地计数来构造20。 2、 懂得应用各种方法来说出20等数的集合,为建构乘法做准备。 过程与方法目标: 1、 以小组形式学习,经历合作学习的模式,体验合作带来的成功感。
解决问题(教案) 【教学目标】 1.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。 2.进一步体会解决问题的一般步骤,知道可以用不同的方法解决问题。 3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。
角 【教学内容】九年义务教育二年级第二学期(试用本)P51~52. 【教学目标】 1.通过讨论,进一步抽象并理解角的大小. 2.借助直角三角尺,能够辨别锐角、钝角. 3.通过画一画、比一比,初步体
教学目标: 1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题,初步体验数学化的过程。 2、在解决实际问题的过程中,初步养成计划和决策的能力,逐步发展创新思维。 3、体会数学与生活的紧密联系,感受数学学习中的乐趣。
课题 速度路程时间(第一课时) 课型 新授 教学 目标 1、初步认识速度的含义,知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。 3、能初步运用速度,时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。
《速度、时间、路程 》教案设计 教学内容:上海市九年制义务教育课本数学三年级第二学期P9~11 教学目标: 1、认识速度、时间与路程,理解它们之间的关系。 2、能运用所学知识解决一些实际问题。 3、知道速度的复合单位
课题 速度、时间、路程1 课型 新授 教学 目标 1、知道速度的含义与单位,会正确读写速度单位。 2、理解“速度、时间与路程”的关系,能初步运用“速度、时间、路程” 之间的关系解决一些简单实际问题。
各人眼中的20 教学内容:小学数学一年级下册 教学目标:1、以组的计数方法构造一个数; 2、用几个几的形式表示一个数; 3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情,渗透集合思想和乘法知识。 教学重点:用几个几的形式表达一个数。
教学内容 东南西北(第49页) 课型 新授 教学目标 1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系,理解实际生活中,东南西北的方向,感受数学与实际生活的联系。
课题:速度、时间、路程 第 1 课时 一、教材分析与学情介绍 利用学生已经有的对于速度的知识,结合生活常识理解速度、时间与课程之间的关系,还有了解并正确读写速度单位。 二、教与学目标 1、知识与技能: (1)认识速度、时间与路程,理解他们之间的关系。
东南西北 教学目标: 1.经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动,体验“上北、下南、左西、右东”,感知方向的相对性,培养方向感。 2.给定一个方向(东,西,南,北)能辨认教室里的方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
整体与部分 教学内容:九年制义务教育课本三年级第二学期P42 教学目标: 1、初步认识整体与部分之间的关系。 2、初步体会到整体与部分是相对的。 3、在学习活动中培养学生观察、归纳、想象等能力。 教学重点:认识几种常用的分数模型。
冀教版小学数学三年级下册第六单元小数的初步认识 第一节认识小数教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第50~51页。 教材分析 本节课是小数知识的首次课,因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手,
三角形的分类(1) 教学目标: 1、 知道三角形按角可以分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 2、 认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、 经历动手操作、分析思考的过程,感悟分类的数学思想。
三角形与四边形 教学内容:沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期(试用本)P53-55。 教学目标: 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。
读法和写法,数位的概念等。 【教学设计】 教学内容 千以内数的认识与表达 课型 新授课 教学目标 1.借助千数图直观认识千以内的数,能正确读、写千以内的数,并能在数位顺序表中正确地表示出来。 2.知道
家注意交通安全的德育教育的元素,从另一个侧面丰富了本课的内涵。 教学内容:条形统计图 教学目标: 1.能结合具体情境对事物进行统计,初步体验动态数据的收集与整理的过程。 2.经历统计数据的描述和分析的