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 教学内容 下雨了 课时安排 1课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

 冀教版美术《下雨了》教学设计 玉田县郭家屯镇辘轳庄中心小学 李玉明 《下雨啦》 教学内容：冀教版美术实验教科书 第一册 九课《下雨啦》 教材分析: 通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适

：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。

小学美术一年级下册第17课《下雨啦》 教材分析 雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑，嬉戏的情景，在孩子们看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。 《 下雨啦》一课的教学时

《大树的故事》教学设计 课 题 《大树的故事》 设计 理念 本课是“造型·表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此，这个课题很容易引起学生的

《下雨啦》 教材版本：(冀教版）一年级下册第十七课 教学设计思路： 唤起孩子们对本课内容的兴趣，通过猜谜语引入课题。再以歌曲创设情境，唤起孩子们对下雨的感受，通过观察雨景图片，引导学生探究雨点儿的画

 ☆教学基本信息 课题 冀教版 一年级 《下雨了》 作者及工作单位 宁玉茹 石家庄市华清街小学 ☆指导思想与理论依据 了解雨是自然现象，培养学生热爱大自然的情感。简单了解艺术原于生活的道理。分析人物

认识人与自然的关系，激发热爱自然保护绿色的情感。 2.小组学习，资源共享，培养合作意识。 3.通过讲故事，回忆生活经历，课件演示启发学生对主题的理解。 4.通过范画分析，了解主题表现的间接经验，如立意、构图、刻画、设色。 5

，用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人，动植物等在雨中的活动。有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想像。教材中提供了一些和

教学设计 基本信息 名称 《男孩女孩》 执教者 马忻 课时 2 所属教材目录 冀教版一年级下册第十八课《男孩女孩》 教材分析 六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象表现。 教学难点：对故事情节画面的构思和组织。 课前准备： 教师准备：课件、动物和树叶卡片 学生准备：彩笔、画纸 教学流程： 一、 激趣导入 上课的开始老师要给同学们变个小

数学广场——位置的表示方法 教学内容：沪教版数学四年级第二学期 教学目标： 1. 知道并能够初步使用有序整数对（a,b）表示物体在平面中的位置。 2. 在看一看、想一想、说一说、做一做的学习活动中，使学生加深对使用有序整数对（a

导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 教学准备： 　1．学生预习课文。 2．课件：课文插图，赏读的语段，拓展资料。 教学课时： 1课时。 教学过程 一、情景导入，揭示课题 （多媒

了？为什么不动了？……） （3）体会用词达情：①“肃立”、“瞻仰”这两个词是用来形容人的，运用了拟人的手法，表达了海鸥对老人的敬仰和尊重。更表现了海鸥具有灵性、重情义。 ②“扑”更能体现海鸥急切的心情。

Teaching AimsLearn and master the followingmake oneself done, accept…as, not…but…, kiss sb. goodbye/hello, It is/ was + adj. /n. +inf., with +compound object.Improve the Ss’ ability of reading comprehensionTeaching Difficult PointsSome sentences are hard to understand.

教学方法： 情境教学法、游戏法、小组活动法等 教学准备： 小动物头饰、小动物图片、钢琴、鼓、多媒体课件等 教学课时：一课时 教学过程： 一、律动进教室，师生问好。 《小动物模仿操》，师生问好。 【设计

writing ability by taking part in class activities. 教 法 1. 任务型教学。 2．以读促写，仿写，同伴互评。 课时 Period III 教学个性化处理

在蔚蓝的大海上空飞翔着一种吉祥鸟、幸福鸟。他们雪白的羽毛就像天空中的朵朵白云，纯洁的像北国的雪花。它们就是——海鸥。宋朝诗人俞桂是在诗中这样写到；齐读 看来海鸥在古代就为人们所喜爱。 2. 找位同学代表海鸥做个介绍： 应该说

。 　　3．感受作者所描写的境界，培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 　　4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 【教学重点、难点】： 重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构

李笃芳 【课题】 25 伯牙绝弦 【课型】 新授课 【课时安排】一课时 【教材分析】 人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国伯