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（2017秋）教科版三年级科学上册期末复习摸底检测A卷 一、选择题 1．测量一天中气温的变化时，我们应该（ ）测量。 A．间隔一定的时间去 B．在阳光下 C．在室内 2．当水在沸腾时，下面说法正确的是（

教科版科学五年级上册期末训练题（4套）含答案 期末训练题（1） 一、选择题 1．下列有利于保护脑的健康的是（ ）。 A．充足的睡眠 B．带病学习 C．长时间学习 2．我们身体的“总指挥”是（ ）。 A．神经

第三单元 太阳、地球和月球 单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.我们经常在月亮的边上看到一颗亮星是（   ）。 A.水星        B.金星   

期中质量训练试题 六年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．白天看不到星星是因为（ ）。 A．星星睡觉了 B．星星被乌云遮住了 C．太阳光太亮了 2．下列四种动物中，生活习性与其他三种不同的是（ ）。

教科版三年级科学上册第一单元水单元测试题3份（含答案） 第一单元水单元试题（1） 一、选择题 1．水沸腾时，下列说法错误的是（ ）。 A．会产生热气 B．杯底有气泡产生 C．温度为95℃ 2．沸腾的水会冒白气，这白气是（

第二单元 空气 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.夏天空调四周的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的（ 

第三单元 天气 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.把天气预报的制作过程按照先后顺序排列正确的是（   ）。 ①发布天气预报 ②收集数据 ③数值天气预报

二年级上册科学第一单元测试题2套教科版（含答案）第一单元我们的地球家园单元测试卷（一） 一.选择题 1.夏天我们看到的景色是（   ）。 A.荷花盛开          B.树叶飘落         

第一单元 水 单元测试卷-2021-2022学年科学三年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.下列关于温度计的使用，操作正确的是（   ）。 A.       B.     C. 2.温度的高低（ 

教科版科学三年级上册第三单元天气单元测试题2套（含答案） 第三单元 天气 单元测试卷（一） 一.选择题 1.降水量的结果用柱状图表示，我们可以从中看出（   ）。 A.降水的日期       B.降水的多少 

小学五年级上册科学期中考试卷 （时间：20分钟 总分：50分） 一、正确填空我能行（每空2分，共20分） 1.生物之间像( )一样的食物关系，叫做食物链。 2.自己能够发光的物体叫做（ )。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（

教科版五年级科学上册第一单元光单元测试题3套（含答案） 第一单元 光单元测试卷（一） 一、选择题 1．英国科学家赫歇尔发现了红外线，它是一种（ ）。 A．可见光 B．看不见的光线 C．红色的光 2．如图所示，该光学仪器是（

教科版（2017秋）五年级科学上册 第四单元健康生活试题3套含答案 第四单元 健康生活单元测试卷（一） 一、选择题 1．传入神经也叫感觉神经，它负责（ ）。 A．处理信息 B．把信号从身体各处传递到神经中枢

教科版五年级科学上册第二单元地球的运动测试题2套 （含答案） 第二单元 地球的运动 单元练习题（一） 一、选择题 1．下面（ ）图，小圆片的亮暗情况与实际观察结果是一致的。 A． B． C． D．

 期中质量训练试题 六年级上册教科版（含答案） 一、选择题 1．“日心说”认为：地球是在运动的，并且（ ）自转一周。 A．12小时 B．24小时 C．一个月 2．下列现象与昼夜有关的是(    )。

2017教科版六年级上第二单元 一、填空题（每空1分，共20分） 1、地球的内部结构由_____、_____、_____组成。 2、昼夜交替和四季变化分别与地球的______和_____有关。 3、

教科版（2017秋）五年级科学上册第一单元光达标测试卷 一、选择题 1．“猴子捞月”这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。下列说法正确的是（ ）。 A．月亮是自然光源

教科版三年级科学上册期中综合复习试题3套含答案 期中综合复习（1） 一、选择题 1．孔明灯升空是因为（ ）。 A．孔明灯里面有冷空气 B．风吹升空的 C．孔明灯里面有热空气 2．不能说明袋子中装有空气的是（

教学设计 课题：保护我们的听力 科目： 小学科学 教学对象：小学四年级 课时：1 提供者： 单位： 保定市联盟西路小学 一、教学内容分析 本节课是声音这一章的最后一节，已经对声音的产生，声音是如何传

课 题7、保护我们的听力课型新授课时共 课时第 课时学习目标知识与技能：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。过程与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。情感态度价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习