四年级下册综合实践活动教案:《神奇的莫比乌斯圈》
四年级下册综合实践活动教案:《神奇的莫比乌斯圈》 【背景分析】 莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的,距今有150多年的历史。它的神奇魔力,特别能够激发学生的好奇心和求知欲。通过动
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四年级下册综合实践活动教案:《神奇的莫比乌斯圈》 【背景分析】 莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的,距今有150多年的历史。它的神奇魔力,特别能够激发学生的好奇心和求知欲。通过动
快乐的节日 活动目的: 中华传统节日主要包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、等,这些节日依托自然规律的变化,连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷,多姿多彩、令人陶醉。当我们以感恩、
本课题主要介绍两部分内容,一是水资源概况,二是水资源保护,每部分内容又都是从两方面入手。关于水资源概况,教材一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。关于水资源保护,教材是从节约用水和
增强环保意识。 2.通过分析,认识水污染,认识到节约用水的重要性,养成节约用水的好习惯。 二、教学重点: 通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施。 三、教学过程:
节水总动员 活动背景: 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
《玩气球》教学设计 【活动目标】 1、 通过玩反冲小车、反冲小船、长气球等活动,学生学会提出问题、 大胆假设、设计实验,初步探究作用力与反作用力的关系,并通过实验 进一步验证作用力与反作用力方向相反,作用在一条直线上。
小学综合实践活动四年级上册《拓印》教案 课 题:《拓印》 学段年级:小学四年级 课 时:3课时 课 型:(综合实践) •教材分析:本课属于“综合实践”学习领域,是劳动技能的方向,希 望孩子通过自主调
五年级上册综合实践活动教案:《早餐的学问》 教学目标: 1. 初步掌握早餐的分类,知道科学营养早餐有利于健康,养成良好的饮食规律。 2. 培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。
我的旅游计划 教学设计 一、 活动目标: 1、知识目标:学生能了解辽宁旅游资源,文化底蕴,制定旅游计划。 2、能力目标: (1)学会利用网络,实地考察等多种方式查找、收集、整理资料,形成自主收集信息和处理信息能力。
主题四 安全关系你我他 第一节 安全关系你我他 教学目的:培养学生安全隐患意识,了解安全有关知识,掌握科学的自救逃生方法具有重要的作用。 教学重、难点:展示交流活动。 教学过程: 导入新课:同学们,
主题活动二 如何面对心理压力 第一课时 教学 内容 1、是否感觉有心理压力 备课 时间 年 月 日 教学 目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而
七、孝 顺 活动目标: 1.让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 2.教育学生留心周围的人和事,学会观察,学会发现,学写观察日记和体验日
五年级下册综合实践活动教案 方法与指导—— 学会实验研究的方法 【活动目标】 1、 通过学习实验,了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。 2、通过参与创造发明的实践活动,学习实验的方法。
1.结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育; 2.学习安全知识,学习文明行为; 3.在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。 【教学重点】 结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育。
临沂第四实验小学李敏 活动目的: 1, 通过引导学生运用种子创作图画的实践活动,激发学生的创造积极性,培养学生的 想象能力和动手能力。 2. 通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神。 活动重难点: 1.
节约用水 珍惜水资源 活动目标: 知识目标:知道我国是严重缺水的国家之一,了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 能力目标:培养学生调查、搜集、整理材料的能力。 情
节约用水 活动目标 1. 了解我国目前水资源的状况,感受水资源的特点,建立关心水资源的环保意识。 2. 明确我们的生活离不开水,水是人类的生命之源。 3. 了解节约用水的基本方法 活动重难点:
《节约用水》教案 一、教学活动背景: 水是人类生命的摇篮,但是在日常生活中,人们往往不经意间白白浪费了大量的水,本活动方案来源于学生的生活世界,重在提醒他们认真观察生活,热爱自然。在活动中努力做到趣
《节约用水》教案 第一课时:主题生成 一、主题目标: 1、培养学生阅读、搜集、筛选、整理信息的能力,感知水的重要性,初步了解地球淡水资源严重缺乏的情况,深切感受我国正存在的水源危机现状。 2、
《制作风铃》教学设计 教学目标: 1、 在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工 作作风。 2、 在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悅。 教学重、难点: