西师大版四年级数学下册导学教案
第一单元 四则混合运算 第一课时 【教学内容】 课本第1~2页例1、例2,课堂活动第1~2题,练习一第1~3题。 【教学目标】 1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解小括号在四则混合运算中的
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第一单元 四则混合运算 第一课时 【教学内容】 课本第1~2页例1、例2,课堂活动第1~2题,练习一第1~3题。 【教学目标】 1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解小括号在四则混合运算中的
教学设计 辽师大2011课标版三年级起点,Unit1My new school第一课时 教学目标 1. 识记单词:classroom playground gym library behind 2基本能唱出Let’s
尊敬的各位领导、老师、大家好: 一、教材分析: 今天,我与大家共同探讨的说课内容是:辽宁师范大学出版社出版的小学英语五年级下册第二单元Visiting a school的第一课时的教学内容。本课围绕Visiting
。 4. 能在图片的帮助下,完成and say中的写句子任务。 5. 鼓励学生在小组活动中积极与其他同学合作。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) (一)重点(Points)
味幽默,从而乐于学习,教材中的语言简洁实用,使学生学会了就能使用,享受成功,体会学习英语的快乐。 二.便于教师把握 教材充分考虑到各种不同层次的教师,尽可能让教师翻开教材便知道各个部分的教学目的和教法
English song. Happy time for 3 minutes. 2. Free talk (出示活动照片) T: Did you have a good time on May day? T: What
北师大版小学英语五年级下册Unit 12教学设计第一课时 一、教材分析 本单元主要围绕现在进行时的第三人称复数这一主题展开,运用其来描述现在正在发生的事。 本课的重点是单词:eating,drinking
能理解和初步运用询问他人健康状况的核心语言,懂得关心他人、友爱互助。 5. 在学习过程中乐于感知与合作,并积极使用英语。 二, 教学重点、难点分析 重点:掌握核心词汇matter,wrong,headache,have a fever
say中内容,并根据提示做自我介绍。 学法 小组合作法、 教具 教学挂图、录音机 学具 水粉 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 First Second Third Forth Fifth Warming
能够运用所学知识仿照课文内容与朋友用书信或电子邮件来交流。 6. 引导学生要热爱生活,珍惜时间,要养成良好的作息习惯。 二、 教学重难点: 1. 重点:能听、说、读、写句型:What time do you... I get
2、读懂、会填写、会说Listen ,write and say中的内容。 3、能用简单的五句话介绍自己的日常生活。 二、 教学重点:能听说读写句型:What time do you...I get up...等。 三、
语言---Is there a/an...?通过多种形式的句型操练以及对话练习,使语言得以输出。 二.教学目标 Teaching aims and demands 1. 知识技能目标: 能听、说、读、写并运用核心词汇canteen
Unit7 第1课时教学设计 【内容来源】辽宁师范大学出版社(三起点)六年级下册 Unit 7 【主 题】My best friend 【课 时】第1课时:1. Read, write and say
3、让学生感如何应用英语表达某处有某物,并能在实际情境中运用。 教 学 设 计 教师活动 学生活动 Step 1:热身活动 1.Greeting:让学生知道尊重教师,学会讲文明。 Good morning
、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程
教师教学基本功扎实,课前准备充分,课件辅助教学,课堂环节清晰,环节紧凑,单词教学渗透音标,利于学生拼读识记单词。 不足: 缺少小组活动,教师评价不到位,对学生放手练习说的不够多。课程内容安排较多。 改进: 教师应该及时鼓励学生,采用
can see… 3. 歌曲联唱。将前几单元学过的歌曲进行串联,通过演唱歌曲,调动学生学习热情。 二、 任务导入及呈现 1. 教师接着学生的自由问答,引出Read and write 部分的内容。教师说:This
培养学生口语交际能力及小组活动中与其他同学积极配合的意识。 2.激发学生学习英语的兴趣及热爱生活热爱大自然的美好情感。 学生情况分析: 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的
Method and “Situational Teaching Method 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Step1. Step 2. Step3. Step4. Warming up 1
购买食品有学问 教学目标: 1、培养学生不买“三无”食品,不购买不合格食品的意识。 2、懂得到正规的购物场所购买食品,不购买小摊食品。 3、学会看食品包装,掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。 4、知道食品安全标志的含义。