二年级下册数学教案-6.2《认识直角》北师大版(2014秋)
学生可能还很难区分,有待进一步加强。 教学目标: 1.结合生活情境认识直角,通过折折、拼拼、比比等活动加深学生对直角的认识。 2.使学生学会辨认直角、锐角和钝角。能够在比较直角大小的过程中体验到所有的直角都是一样大的。
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学生可能还很难区分,有待进一步加强。 教学目标: 1.结合生活情境认识直角,通过折折、拼拼、比比等活动加深学生对直角的认识。 2.使学生学会辨认直角、锐角和钝角。能够在比较直角大小的过程中体验到所有的直角都是一样大的。
一、情境引入 清明节那天,为了缅怀革命先烈,××小学四年级150名同学,五年级240名同学到烈士陵园参加了祭扫活动。××小学一共有多少名同学参加了祭扫活动? 质疑:要解决这个问题,我们应该选择哪种运算来解
认识直角 (北师大版二年级数学下册 执教人:汪茂庆) 教材简析: 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板,用红线在三个物品上描出直角,并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让
北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观 念,发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。 3
5.1.2 用字母表示数(二) 学习内容 教科书第74~76页的例3, 练习二十一第1~6题。 育人目标 1.能用字母表示公式,进一步感受符号化思想,充分体会用字母表示数的优越性。 2.在自主探索、
过程与方法:观察、操作,培养学生动手操作和实践能力。 【教学重难点】 认识平行四边形 【教学准备】 长方形框架、七巧板 【教学方法】 讲解法 【教学过程】 一、复习导入 二、探索新知 1.做一做 (1)教师演示:出示长方形框架
《确定位置(二)》教学设计 一、教材分析: 为使学生了解确定位置的知识在生活中的应用,感受数学与日常生活的联系,教材创设了乐乐去大鸣山游玩时迷失方向的情景,鼓励学生能根据平面图确定图中任意两地的相对位置(以其中一地为观测点
认识角 教学内容: 北师大义务教育课程标准实验教科书二年级下册P67~68 教学目标 1、 结合生活情境认识角,通过观察、操作用自己的语言描述角的特征。 2、 认识角的各部分名称,学会判断角、做角。
《长方形与正方形》教学设计 七里小学:邵振艳 教学内容:北师大版二年级数学下册第六单元《长方形与正方形》 教学目标: 1、 通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征, 能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。
《认识角》教案 教学内容:北师大版小学数学第四册第六单元第一课时,教材62页 教学目标: 1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。 2、通过让学生使
《认识角》教学设计 教材内容:北师大版小学二年级数学下册第七单元P62~64 教材分析: 《认识角》是北师大版小学数学第四册第七章一课时的内容。本课的教学顺序是按照“由实物抽象出图形并辨认图形—做角
2、出示正方形,这是_____?(引答) 3、那好今天我们就来深入认识长方形和正方形(板书:长方形与正方形) 二、新课教学 (一)认识长方形的特征 1、今天老师给了你们许多纸,你能找出一张长方形的纸吗?小
课时目标导航 教学导航 一、复习内容 运用测量知识解决实际问题。(教材第38页,教材第42页第11~13题) 二、教学目标 1.巩固对长度单位的认识,并掌握其进率。 2.通过练习,对知识进一步感知、理解、掌握和运用,发展提出问题和解决问题的能力。
角。 2. 能力目标:在认识直角的过程中,培养学生合作的意识和自主探索的能力,发展初步的观察能力和实践能力。 3. 情感目标:在学习过程中体会数学与生活的密切联系,在判断直角的过程中养成严谨的态度。 教学重点:
北师大版二年级数学《 认识角》教学设计 东城逸夫小学 李化莉 教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第62,63页《认识图形》的第一课时《认识角》。 教材分析: 本节课是北师大版小学数学二年级下册第六
有余数的除法 教学目标 1、学生经历平均分物品的活动,在活动中感受平均分有剩余的情况,借此认识余数,理解余数的含义。 2、借助平均分物的操作活动,学生经历用有余数的除法算式表示平均分物的过程和结果
府西小学教学设计 科目: 数学 年级: 二年级 备课人:王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2
2.7.2 第2单元整理与复习(二) 学习内容 教科书第35页整理与复习第3题,练习十一第3、4、5和思考题。 育人目标 1.复习分数的基本性质、约分和通分,沟通这些知识间的联系,并能熟练运用这些知识解决简单的实际问题。
教学内容:西师版数学教材二年级下册P51三位数的加法 教学目标: 知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法,并能正确的计算。 2、培养学生的计算能力、类推能力,发展学生的数感。
揭示课题:两位数的减法你们会算,三位数的减法,你们会吗?今天我们就一起学习三位数的减法。(板书课题,三位数的减法,学生齐读。) 二、合作探索,教学新课 (一)教学例1,三位数的不退位减法。 1.理解题意,列式。 (1)课件出示例题