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《解方程》教案定案 主备人： 研讨 修改建议 教学 内容 西师版小学数学五年级下册教科书第83例、例2。 教学 目标 1知道方程的解和解方程的意义。 2借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程

列方程解决实际问题（三） 第3课时 主备人: 武安小学校 周光碧 教学内容： 教材88页例4及课堂活动，练习二十五的3、5、6、8、9题 教学目的： 1、能在具体的问题情境中找出等量关系，会根据等量关系列出形如ax

1．进一步理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理，掌握算法，提高计算能力。 2．能综合运用本学期所学关于乘法与除法的知识解决简单的实际问题。 教学重难点 重、难点：理解有关两位数乘两位数、三位数

掌握按两个分类标准进行分类 2、 通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。 二、教学重难点：掌握按两个分类标准进行分类。 三、教学过程 （一） 复习引入。 1. 谈话引入。 课前

 《解比例》教学设计 【教学内容】解比例。 （教材第41页例3、课堂活动及练习十一的习题）。 【教学目标】 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。 2、培养学生运用已学的知识解

 北师大版小学数学六年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一　圆柱与圆锥 本单元是在前面学习了长方体、正方体以及圆的有关知识后教学的，是小学阶段学习几何的最后一部分内容。通过本单元的学习，进一步发展学

义务教育课程标准实验教科书（西师版） 目　　　　　　录 东风小学六·二班数学第十二册工作计划 1 教 学 进 度 表 3 学生测试成绩统计表 4 第一单元 百分数 6 百分数的意义 第1课时 总课时累计：1

能通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养学生的观察能力和语言表达能力。 能通过动手分一分等数学活动，让学生体验数学学习的快乐，激活学习兴趣。 重点 难点 学习难点： 掌握根据颜色、形状对图形分类的方法。

学科 数学 册数 下册 总课时 65 教师 一、教材内容 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”七部分。 二、教材分析 1．

认识，也便于学生从整体上把握上半学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识、解决问题的能力。 二、知识结构 教学导航 一、教学目标 【知识与技能】 1．巩固前面所学知识，提高计算能力和估算能力。 2．能用所学的知识解决简单的实际问题。

方程（一） 【教学内容】 教科书第81页例1，例2，第82页课堂活动，练习二十三第1~3题。 【教学目标】 1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。 2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。

 总复习之三《常见的量》教学设计 教学内容： 三年级数学下册教材90页、91页总复习之三《常见的量》。 学习目标： 1.在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 2. 认识年月日，了解它

《欣赏与设计》教案 教学目标 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。

北师大版小学英语五年级下Unit12Lesson1教学设计 Unit 12 Review Lesson 1 Enjoy the story 一、Textbook analysis教材分析 本课是北京

《分类与整理》教案 教学内容 西师版数学教材二年级下册P87～P89。 教学目标 1、知识与技能：使学生经历简单分类、整理和分析的过程。 2、情感与态度：组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的

比例的应用 教学目标： 1. 经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。 2. 在解决问题的过程中列出含有未知数的等比例,并自治探索解比例的方法,

新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。 二、学习新知 1、出示主题图 一年级一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本书够吗？ (1) 讨论：“每人一

用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。 90-47= 57-19= 100-28= （集体订正） 二、巩固练习。 1.完成课本第81页第2题。 先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因。 2.完成课本第82页第6题。

一年级下册《分类》教学设计 富顺县北湖实验学校 肖远平 教学目标： 知识与技能：能按照给定的标准或自定的标准对熟悉的事物进行分类。 过程与方法：通过认真观察、比较、分析事物的形状、颜色等属性，培养从不同角度分析问题的能力。

《比例的应用》教学设计方案 一、 概述 本课程选自北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册第二单元“比例”。这节课主要让学生体会解决问题方法的多样性，提高解决问题的能力，自主探索解比例的方法并且会正确解比例。