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五年级综合实践活动主题实施方案 　　临近期末，为切实搞好总复习，真正实现复习课的有效性、科学性，我校将举行“切实提高复习课有效性”主题教研活动。 　　活动将分为三个阶段： 　　第一阶段：12月27日

主题一 方法导航——校园节约调查与行动 一、活动目标： 1. 使学生懂得浪费是可耻行为 2. 懂得废物利用 3. 做到光盘行动 4. 做好节约宣传员 二、本课内容： 1. 寻找学校的浪费现象 2. 节约小设计

二年级下册综合实践活动期末试卷 班级： 姓名： 一、单项选择题（30 点） 1.火警电话是：（ ） A、119 B、110 C、120 2.准许行人通过人行横道的信号是：（ ）A、红灯亮、B、绿灯亮、C、黄灯闪烁

《你认识多少种蔬菜》教学设计 教学目标： 1、通过相课的活动，使学生认识更多的蔬菜。 2、让学生认识到蔬菜对身体健康的好处。 3、为了自己的健康，一定要合理进食蔬菜。 背景链接： 蔬菜是我们生活所必

《节约我们在行动》教案 第二课时：方法指导课  教学目标  知识与技能：  1、掌握访问提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案。  2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学

《动画乐翻天》综合实践活动方案 第二课 方法指导——学会调查 活动目标： 1．学会设计调查提纲，掌握调查的方法和技巧。 2．通过模拟调查，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识。 活动重点、难点：

综合实践活动设计方案（小学四年级） 姓名：陈祎  班级：571班 学号：09510157126 1、      活动选题：水果忍者 人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，

四年级综合实践活动教学计划 　　一、指导思想 　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活

山东科学技术版三年级下册《可爱的动物》 教学设计 教学目标： 1、 欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和连续剪纸的特点。 2、 进行连续剪纸练习，学习连续剪纸的简单技法和创作设计方法， 锻炼动手能力O

但是随着时代的进步和社会的发展，孩子们的游戏也发生了重大的改 变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自己制作玩具 的机会几乎为零，大家一块玩儿的机会越来越少...这一系列变化产生 出许多严

 课 时 教 案 课题 9、家庭用水小调查 周次 第十周 日期 4月29日 教学目标 知识与能力目 标 通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 过程与方法目 标 了解一些节约

感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料； 能用各种纸通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简单的纸工艺品； 培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。 情感态度与价值观目标 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；

告 语的特点并初步了解广告语的设计要素。 创意物化 能够根据一系列探究，自行设计简单的广告语。 【活动准备】 PPT课件 【教学过程】 一、情景导入，引出课题 师：同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天

过程与方法目 标 通过泥塑，了解泥塑的技巧，能做出自己满意的作品。 情感态度与价值观目标 、通过活动提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。 教学重点 了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮

:激发孩子的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养学生的认知和动手操作的能力，发挥学生的创造力，提高动手动脑能力。 教学重点 折纸基本步骤流程的掌握。 教学难点 通过动手实践活动，发挥学生的创造力，提高动手动脑能力。

课 题：第二课《混色练习》 课 时：1课时 学习领域：造型·表现 学习目标： 1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。 2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识

《混色练习》 学情分析 本课引导学生直接从混色练习入手，通过动手实践提高学生对混色了解及掌握，提高学生动手实践能力。 教学目标 1. 使学生掌握新的色彩技法知识，提高学生的思路。 2. 培养学生用于创新的勇气，丰富学生的想象与创造力。

编号 美术课《熊猫的家》 学 校 年 级 二年级 备课人 课 型 新授 课 题 熊猫的家 课 时 一课时 教 材 分 析 四川卧龙自然保护区地理位置特殊，是我国乃至世界闻名的自然保护区，其中一级保护

课题 3、用线画画 总第5课时 二年级 备课人 学习 目标 1、理解线条的丰富变化，让学生在设计思维上有突破、有跨越，创造性地进行线条表现； 2、初步掌握线条的变化，认识直线、曲线、浪线虚线、折线、粗细线、断续线等线条的基本形态；

教学案例设计 学校 教师 学科（版本） 美术辽海版 课题 画感觉 章节 第一单元 课时 1课时 教材分析 本课不加限制、完全放开学生的思维，让学生充分体验自己的感知，利用自己掌握的绘画技法表现自己的感受。