六年级下册英语教案-Unit 1 How tall are you?第五课时Part B Read and write 人教PEP版
again and finish the dialogue.”的练习,师生共同核对答案。 教师将全班分为六人一组,就以下问题进行讨论:What is Little Duck’s question?Do you
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again and finish the dialogue.”的练习,师生共同核对答案。 教师将全班分为六人一组,就以下问题进行讨论:What is Little Duck’s question?Do you
介绍说:This dog is heavier.That dog is thinner.教师板书并教读单词heavier和thinner,并强调heavier和thinner的发音。教师引导学生写出h
time”部分的任务。教师出示本部分的挂图并播放本部分的录音,学生边听录音边看挂图,理解故事大意。接着,教师让学生七人一组,朗读对话并讨论故事情节,同时标记出对话中不理解的句子。最后,每个小组派一名代表汇报本组所理解的故事,教师予以点评并总结。
than A.C is shorter than B.D is shorter than C.教师板书并教读单词short及其比较级shorter,用红色粉笔标出er。 教师向学生提问:short的反义词除
2019人教版四年级下册语文期末测试精选A卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(28分) 1.在加点字的正确读音下面打“√”。(3分) 矩形(jù jǔ) 麦穗(huì suì)
学生在前面已经学会加、减、乘、除的计算方法,积累了丰富的有关加、减、乘、除的意义的感性认识和运算经验。特别是四年级学生的思维发展正处于以形象思维为主,以抽象思维为辅的转折期,需要对此前学习过的四则运算知识进行较为
2020人教版四年级数学(下册)知识要点 第一单元 四则运算 1、加法的意义和各部分间的关系 (1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 (2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 (3)加法各部分间的关系:
统编本四年级道德与法治(下册)单元达标题 期中测试卷 (总分105分,规范分5分) 一、 填空题。(共15分) 1. 来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处, 才能深厚长久。 2. 是人的一个重要品质,
让露水浸透了我的草鞋, 泥浆也溅满我的裤管, 这是自然给我的抚慰, 我将狂欢而跳跃…… (选自《艾青诗选》接力出版社) 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”
人教(部编版四年级)语文下册教学计划 一、班级情况分析: 我班共有学生 XX 人,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良
人教精通英语四年级下册书写试卷 学校: 姓名: 得分: 注意:一律用钢笔、蓝色钢笔水将正确答案书写在四线三格里;书写正确、规范、美观:(满分5分) 一、 将单词的大写形式改写成小写形式,将小写形式改写成大写形式。(5分)
2021年人教版小学四年级下册语文工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年人教版小学四年级下册语文工作总结 一学期大教学工作结束了,回顾过去的工作,有得
阿咪之父是中国猫,之母是外国猫。故阿咪毛甚长,有似兔子。想是秉(承 呈)母教之故,态度异常活泼。除睡觉外, 竟无片刻静止。地上倘有一物,百玩不厌。人倘理睬它一下, 它就用姿态动作代替言语,和你大打交道。此时你即使有要事在身,也只得暂时(敝
Teachingobjectives Language knowledgeobjectives After the functional practice, the Ss can listen、speak and read the words: egg,coffee and fruit;the sentences:“ Do you like …?Yes , I do.…”and use them freely.
lesson 年 级 组 Grade 6 上课时间 April 23th,2020 主备课人 Luo Yi 审 核 人 Lily 教学内容 Lesson 1 text 学习目标 To enable students
本课时Just talk提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景,引导学生借助情景学会用英语来谈论时间,进行日常交流。并培养学生按时作息的良好习惯。
中理解巩固并拓展语言知识,培养学生的思维能力和综合素养。 2. 在应用资源方面,我立足于实际,因“教”选材,对已有的资源进行筛选、甄别,结合教材内容和学生特点,并利用现代多媒体来创设英语学习的情境,开展了围绕喜爱食物这一主题进行教学活动
小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人民教育出版社(精通) 五年级下册 课题名称 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 课时 1课时 一、教学内容分析 指导思想与理论基础(课标阐述)
小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 小学英语三年级下册 人教精通版 课题名称 Unit 4 Do you like candy? Lesson 21 课时 第一课时 一、教学内容分析 指导 思想与
通过本课学习活动的情景:介绍家庭成员,使学生在获得本课语言知识、语言技能的同时,潜移默化了解自己的家庭,表达爱家人、爱家庭的情感。 教学 重点 能够理解并表达本单元的内容;能够用 Who’s this? This is