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《搭一搭》教学设计 教学内容：北师大版数学四年级下册教材第57到58页。 教学目标： 1、从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。 2、通过观察

它是描述数据集中程度的一个统计量。用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特点,在日常生活中经常用到。由于四年级学生已经具备平均分的基础知识,所以应着重让学生理解平均数的意义,在此基础上学生能容易列出算式进行计算。

北师大版小学四年级语文下册知识点 常见的纪念日（中国主要节日）  春节(农历一月一日) 元宵节(农历一月十五日) 植树节(3月12日)  清明节(4月5日) 中国青年节(5月4日) 端午节(农历五月初五) 

北师大版四年级语文下册期末复习计划 一、指导思想 依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应

《语文天地六》练习设计 定西市临洮县第一实验小学 王霞 一、看拼音写词语 1.万里长征犹如一条巨龙巨龙wān yán pán xuán( )，气势磅礴，驰名中外。 2.在经历了bá shān shè shuǐ( )之后，我终于来到了香山脚下，这里绿树成荫，美丽极了。 3.妹妹画的画xú xú rú shēnɡ( ),所以她在各类比赛中多次获奖。 二、请给下列

 小数的意义（一）【教学内容】教材P2例题、P3练一练【教学目标】1. 在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。2. 结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。【教学重难点】教学重点：理解小数的意义。教学难点：认识小数与十进分数之间的关系，会进行十进分数与小数的互化。【教学内容分析】 本节课是在学生三年级时

四年级下册 背诵唐诗 兰溪棹歌 （唐）戴叔伦 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。 桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。

北师大版四年级下册《手上的皮肤》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、

0的数),等式成立。 2.应用:利用等式性质(二）解简单的方程。 解方程25x=75。 【解答】　解：25x÷25=75÷25 　　　　　　　　 x=3 形如“ax±b=c（a≠0）”的方程 1.利用等式性质解形如“ax±b=c（b

第5课时　蚕　丝课时目标导航教学导航一、教学内容小数乘小数的计算方法。(教材第42页)二、教学目标1．进一步巩固小数乘法的计算方法，掌握小数乘整百数的竖式计算方法。2．在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象概括能力。3．根据一个乘数与1的大小关系(是大于1、等于1还是小于1)，确定积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的了解，发展数感。三

你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就不声不响地从你身边走过，悄悄地走到你的前头去了。

结合豆豆测量身高这一现实情境，说明求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感。利用“求豆豆身高的近似数”这一现实问题，介绍求小数近似数的方法“四舍五入”法。

西师版四年级数学下册第二单元 《问题解决》 教 学 设 计 《问题解决》 教学内容 教科书19页 教学目标 1.引导学生理解有关相遇的问题，学会分析相遇问题的数量关系，正确解答求路程的实际问题。 2

《条形统计图》教学设计 【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》 【教学目标】 1、在具体的情境中让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解1格表示一的条形统计图，会用条形统计图表示数据。

北师大版四年级下册数学《方程》说课稿 我的说课内容是北师大版数学教材四年级下册第五单元第三课《方程》。 首先，我来做一下教材分析。 一、说教材 《方程》是在学生已经学过用字母表示数和等量关系的基础上

《平均数》教学设计 教学内容：数学年四年级下册。 教学目标： 1、经历平均数产生的过程，理解平均数的概念，了解平均数的特点和作用，掌握求平均数的方法。 2、在解决问题的过程中培养学生的分析、综合、估算和说理能力。

案例名称 北师大版小学四年级下册数学第五章第三节《方程》 科 目 数学 年 级 四年级 时间 一、教材分析 （1） 教材内容的结构特点 为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式，激发学生

《确定位置》教学设计 教材分析： 本节课是西南师大2001课标版小学数学四年级下册第三章第三节的内容——《确定位置》。本单元共安排了两个例题，例1是教学用数对确定座位的方法。例1以多媒体教室情景为原型

教学目标：1．结合具体情景，理解方程的含义，会用方程表示简单情景中的等量关系，初步体会方程和等式之间的关系。 2．通过观察、比较和分析，能从具体生活情景中寻找等量关系，会用含有未知数的等式表示等量关系。3．在学生大胆猜测、积极验证的过程中，体会方程与现实生活的密切联系，产生学习方程的愿望。

北师大版小学数学四年级下册教学计划 一、学情简析 　　本期四年级大部分学生能够从已有的知识和经验出发,获取相关的数学知识。抽象思维能力有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。