第2课 《雨说》ppt课件
浪漫。杜甫给我们留下了《春夜喜雨》,朱自清给我们带来了《春》雨,今天,台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》,让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。 2. ——为生活在中国大地上的儿童而歌雨说郑愁予
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浪漫。杜甫给我们留下了《春夜喜雨》,朱自清给我们带来了《春》雨,今天,台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》,让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。 2. ——为生活在中国大地上的儿童而歌雨说郑愁予
心肺复苏术 2. 1、导入5分钟你恰巧经过溺水现场,溺水者被救上岸边,呼吸心跳已经停止了,只有你一个人作为医药方面专业人士, 你怎么办? 3. 2、提出任务(5分钟)施现场心肺复苏。怎么做呢?好像都会做
写出定态薛定谔方程,设有一维粒子处在本征波函数:描述的态中运动,其中为已知常数,且有试求位势和能量 E。 23. 由S.eq: 所以得 24. 作 业粒子在一维无限深势阱 中运动。试: 1)写出粒子的定态能级和波函数;
室内设计的发展历程(四)德国的包豪斯 1919年成立 代表人物:包豪斯、密斯 提出基本观点: ①艺术与技术的新统一: ②设计的目的是人而不是产品: ③设计必须遵循自然与客观的法则来进 行。 12. 包豪斯学院 13. (本页无文本内容)
7. 1、瞬时胎心率 “跳-跳”beat-beat时间,用60秒除 Eg: 心跳间隔时间0.430s,HR139.56bpm—140bpm(4舍5入) 注意: (1)“跳-跳”间存在细小差别,使胎心监
(2)反义词:油嘴滑舌 嬉皮笑脸 造句:班长一本正经地告诉我,我的语文成绩在年级得了第一。 41. 引人注目:引起人的注意,把人的视线 集中在一点上。 (1)近义词:有目共睹 (2)反义词:隐姓埋名 造句:今天我在路上看到
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示 8. 背书离乡背井bèi 背诵朗诵家传户诵sòng 背诵我会认背诵 9. 例子例行公事lì照例圆圈画圈圈quān圈定我会认例圈 10. 段落不择
语言交际艺术 主讲人: 2. 绪论 说话为什么要讲究艺术 会说话好办事 巧说话让感情峰回路转 说话是事业成功的翅膀 3. 会说话好办事 近代美国诗人罗伯特·弗洛斯特从说话的角度把一般人分成两类:第一类
程序举例2:用起泡法对10个数排序(由小到大)。 起泡法的思路是:将相邻两个数比较,将小的调到前头。 第 一 趟 比 较 经过第一趟(共5次比较与交换)后,最大的数9已“沉底” 。然后进行对余下的前面5个数第二趟比较,注§ 7.1.4一维数组程序举例
资产类型及其流动性 针对债务融资目的而作为抵押品 特殊目的性质与更广泛的用途 就当前趋势与资产贷款人进行讨论 更高的资产流动性相对于: 上升的适销性 更广泛地作为抵押品 资产融资所需权益更少 收益率要求高低
自由振动分析时,P(t)=0。上式可改为 50. 3.1 单自由度体系自由振动 由此可得特征方程:s2+2s+2=0。根据判别式有三种可能情况:式中 由常系数常微分方程理论可设1) >1,特征方程有
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1. 主 讲 人 :法律方法论法律方法论 2. 课程提纲第一章 法律方法论的核心 第二章 法律方法与法律方法论 第三章 法律发现 第四章 法律解释 第五章 法律论证 第六章 利益衡量 第七章 法律推理
1. 你心中的天鹅是什么样子的?美丽高贵纯白 2. 苏教版 语文 四年级 下册16 天鹅的故事第一课时第二课时 3. 识字游戏天鹅飞来了缘瞪腾续昂扩 4. 腾空而起:向高空升起。文中指天鹅突然高高地升起。词语解释
为什么要学习小数?小数有什么用?请你动手量一量:数学书的长和宽分别是多少厘米?和同伴交流,你发现了什么?在测量和计算时,往往不能正好得到整数结果,古人因此发明了小数来表示。小数是我国最早提出和使用的。小数的名称是公元十三世纪我国元代数学家朱世杰提出的。 在西方,直到十六世纪,法国数学家克拉维斯才用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。
现代科学技术是建立在材料科学技术和能源科学技术基础上的信息科学技术 它的本质是利用信息资源创造智能工具,如人工智能专家系统、智能机器人等,拓展人类的智能能力。 8. 表1-1给出了人类科学技术发展历程和本质使命的简要总结。 9. 1.1
1964年7月21日,台湾《联合报》刊登了张学良、赵四小姐二人的婚讯: 卅载冷暖岁月 当代冰霜爱情 少帅赵四 正式结婚 红粉知己 白首缔盟 夜雨秋灯,梨花海棠相伴老 小楼东风,往事不堪回首了 9. (本页无文本内容)
或血肿、泌尿道或消化道出血,要特别注意有无头痛、呕吐、意识障碍、肢体瘫痪麻木等颅内出血迹象,对老年人及儿童,既使凝血指标正常,也应密切观察患者神志、瞳孔、血压及四肢活动等情况,一旦出现头痛、呕吐、血压
而写下《短歌行》。写作背景 5. 研读诗歌本首诗的诗眼是哪一个字? 6. 诗歌中通过哪些意象表现诗人“忧”的?研读诗歌 7. 诗歌中主要运用了哪些表现手法?研读诗歌 8. 知识补充用典:1、表现形