部编版四年级下册语文教案习作:我的乐园「教案」
③生讨论交流自己的乐园在哪儿,是什么样子的。 ④生讨论交流,明确自己要写的内容。 【设计意图】写作能力是语文素养的综合体现。指导审题能让学生很快了解题目,把握写作重点。 板块二 学习范例,打开思路 1.明确要求,理顺思路。
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③生讨论交流自己的乐园在哪儿,是什么样子的。 ④生讨论交流,明确自己要写的内容。 【设计意图】写作能力是语文素养的综合体现。指导审题能让学生很快了解题目,把握写作重点。 板块二 学习范例,打开思路 1.明确要求,理顺思路。
阅读理解 主要让学生自由阅读,弄清课文的主要内容,标记优美的词句,读后组织学生交流。多方面培养学生的语文素养。 3.表达运用 依托课文,引导学生阅读《海的女儿》原著,扩大阅读面,交流阅读体会,以培养他们课外阅读的习惯与能力。
第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。” l 经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋
第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。” l 经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋
口语交际训练中,学会文明地进行人际沟通和社会交往。 ▶教学反思 口语交际是一项实践性很强的活动,在语文教学中,它发挥着重要的作用。因此,本节课我主要做到了以下两点: 1.课前准备,让学生得到训练。 这
会经常召开这样的“小型新闻发布会”,希望更多的同学能通过这种活动锻炼自己,提高自己。 【设计意图】语文学习的外延是生活。让学生从课堂走出来,走向社会,在广阔的生活中进行口语交际训练,拓宽了口语交际的实践途径。
3.生练习有感情地朗读课文,积累喜欢的句段。 【设计意图】实现课内外迁移,体现大语文教学观,有意识地培养学生的语文素养,实现能力迁移和情感内化。 ▶板书设计 ▶作业设计 见“状元成才路”系列丛书《创
第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。” l 经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋
第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。” l 经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋
人分享的快乐种子才会在学生的心中生根、发芽、开花。拓展练习的设计,让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识,获得情感体验。 ▶板书设计 ▶作业设计 见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。
于行尸走肉。因此,教学环节始终围绕让学生大胆创编故事这一教学目标而展开。 3.语文课程应该致力于学生听、说、读、写等语文素养的形成和发展。 本节课上,我先让学生自由交流自己最喜欢的童话,在此基础上引导
第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。” l 经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋
24 河中石兽 1.积累文言词汇,训练阅读浅显文言文的能力。 2.把握文本内容,体会作者对寺僧、讲学家的批评态度,发展和提升学生从实际出发进行独立思考的能力。 3.培养独立思考的习惯,训练质疑思辨能力。
24 风娃娃 教学目标 1.认识“助、抽”等13个生字;会写“车、得”等8个字;会写“田野、风车”等11个词语。 2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。 3.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。
学科 语文 年级/册 二年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第六单元 16《雷雨》 教学目标 联系生活感知,会说雷雨前中后景色的变化。 重难点分析 重点分析 体会雷雨前中后景色的变化,要通过朗
《带上她的眼睛》教案设计 教材分析:《带上她的眼睛》是部编版语文新教材七下第六单元的一篇课文。是当代科幻小说家刘慈欣的一篇科幻小说。文章可读性强,富有科幻色彩。 本文是篇自读课文,新教材强调由教师引
四年级语文下册全册教案供借鉴 教学进度: 时间 教学内容 第1 –3周 第1单元 1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第4 –5周 第2单元 5、中彩那天 6*万年牢
你读懂了什么?从哪些句子或词语体会到的? 同学们,当你念到这几个词语,回想到从上幼儿园到小学四年级,你们得到了这么多老师的教育和关爱,如果是你,会在信中给哪位老师写点什么呢?(抽生回答)同学们,听
人教版四年级下册语文第三单元教案 有人说我会写,只是我觉得没必要写,所以不写教案,这样时间长手生,真的去写教案,说不定也是漏洞百出。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文第三单元教案,供大家参考。
苏教版小学四年级语文下册教案 每个四年级语文老师要做到教师引导与学生思考相结合,静与动相结合,知识理论与实际操作相结合。在四年级语文教学工作中,你知道如何写四年级语文教案?不妨和我们分享一下。你是否