24风娃娃示范一等奖创新教案( 2课时)
24风娃娃示范一等奖创新教案( 2课时) 《风娃娃》教学方案 教材分析 本文是一篇有趣的童话故事,写风娃娃长大后想像妈妈一样帮助人,结果除了做好事,还做了许多坏事,通过风妈妈的话告诉
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24风娃娃示范一等奖创新教案( 2课时) 《风娃娃》教学方案 教材分析 本文是一篇有趣的童话故事,写风娃娃长大后想像妈妈一样帮助人,结果除了做好事,还做了许多坏事,通过风妈妈的话告诉
《圆的面积》教学设计一、 教学内容人教版六年级数学上册第五单元圆的面积。二、教学目标1、认知目标:使学生理解圆面积的含义;掌握圆的面积公式,并能运用所学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法目标:经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法。3、情感目标:引导学生进一步体会“转化”的数学思想,体验发现新知识的快乐,增强学生的合作交流及安全意识和能力,培养学生学习数
祖父的园子第二课时课时目标1、了解祖父的园子的特别之处。2、交流重点语句,体会“我”的内心感受。3、读“阅读链接”中的片段,与课文内容进行比较,产生新的体会,再有感情地朗读课文。拓展阅读《呼兰河传》整本书。教学重点:1、了解祖父的园子的特别之处。2、交流重点语句,体会“我”的内心感受。教学难点:读“阅读链接”中的片段,与课文内容进行比较,产生新的体会,再有感情地朗读课文。拓展
为人民服务第二课时课时目标1. 知道怎样为人民服务,并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。2. 逐句朗读,体会句与句之间的严密论证。3. 结合“阅读链接”,交流历史人物是怎样为人民服务的。4. 背诵课文第2、4自然段。教学重点:1. 知道怎样为人民服务,并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。2. 逐句朗读,体会句与句之间的严密论证。教学难点:1、结合“阅读链
三年级下册《月球之谜》语文教案模板 教案1 教学目标 1、有感情的朗读课文,通过自主学习,认识月球,了解月球,讨论月球未解之谜。 2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 课前准备
识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣,力求使每位学生都喜欢识字,能主动识字,激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力,并有意识地将识字教学引向课外,让学生在生活中处处留心,随时在生活中识字。
一、 导入二、 复习词语(一)绿绿的、金黄的、红红的、彩色的1、请大家看到黑板上的第一组,谁来带大家读一读?2、聪明的你们,发现了什么?3、作者画了四个颜色不同的太阳,他画了个——的太阳,挂在——的天空。(二)清凉、邀请、冻僵
《海底世界》教学设计一、教学目标: 1.认识“窃、私”等10个生字,读准多音字“差”,会写“宁、官”等11个字,会写“宁静、光线”等18个词语。 2.正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思,体会他们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思说清楚的。 二、教学重点: 引导学生体会第四、
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级(下) 教材版本 部编版 课题名称 第1单元识字3《小青蛙》 难点名称 了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点,了解形声字的构字规律。 难点分析
1 神州谣 (识字)教学目标1. 认识“州、华” 等 15 个生字, 会写“州、华” 等 9 个字,会写“神州、中华” 等 10 个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8 个词语。2. 朗读课文,感受祖国的壮美。3. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重点正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点感受“奔、涌”等词语的表达效果。。教学课时2 课时
《荒芜了的花园》教学设计 授课教师:定州市高就小学 田丹丹教材简析: 这是我国著名作家郑振铎写的一则寓言,主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,却没有一个人去行动,最终花园依旧荒芜着。通过这个故事告诉我们空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。 文章开头用开门见山的写法点题,运用今昔对比的手法突出了花园今日的荒芜。重点写了几个人看到花园的凄
1.会认本课5个生字,读准4个多音字,会写4个生字,理解生字组成的词语。2. 有感情地朗读课文,背诵课文,默写《四时田园杂兴》(其三十一)。3. 能想象并说出诗句描绘的情景,体会其中的童真童趣。
《海底世界》教学设计教学目标: 1、朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 2、细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 3、推荐课外阅读《海底两万里》激发学生阅读兴趣 教学重难点: 细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 教学准备: 多媒体课件 教学资源利用: 教师参考用书 教学方法: 谈话法、新
6* 《半截蜡烛》教学设计 教材来源:苏教版小学六年级语文(下册) 教学主题:精读课文,理解内容,体会情感。 课时:一课时 授课对象:六年级学生 目标确定的依据: 1、《课程标准》相关级段阅读教学的要求
通过语言、外貌、环境等描写,突出天游峰的扫路人这一人物形象特点。2.借景抒情,借文中笑声的写法,迁移至30年后的扫地声,突现人物主旨。教学重难点:
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁;会写“文、次、找”等7个生字。能自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文;通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。3.了解各种文具的用途,懂得爱护学习用品。
你们猜猜他是谁? 2.那老师想问问:你们平时看到天上有几个太阳? 生回。 3.请同学们把课本轻轻翻到24页。 4.板书:四个太阳(齐读课题) 5.看到这个题目小朋友们有没有什么疑惑呢? 学生质疑。 (那我们就从文中去找答案)
春天的特点,又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。 六 课后作业 以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动。学生根据自己的特长,从下列任务中任选其一,然后组成小组开展活动。 读春天:朗读有关春天的诗文。
交流平台 初试身手【教学目标】1.能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。【教学重难点】交流读过的有关想象的课文,感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故事,培养学生的想象力。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时。教学过程一、情景导入想象就是根据已有的生活经验和知识,在头脑