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荒芜了的花园 教学目标 知识与技能 1、学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。 3、学写寓言故事。 情感态度价值观 感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。 过程与

《学会合作》教学设计 云南省昆明市石林彝族自治县民族小学 李永华 教学目标： 　　1.学生课前自学2个生字，理解由生字组成的词语的意思。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。 　　4.凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大

《海底世界》教学设计教学目标：  1.愉快地朗读课文，掌握本课的生字和新词。 2.愉快地与同学分享文章的精彩段落，感受文章表达的美感，感受海底世界的景色奇异，自信地表达自己的看法。 3.学习用文章的表达方式写一段话。 教学重点：愉快地与同学分享文章的精彩段落，感受文章表达的美感。 教学难点：学习用文章的表达方式写一段话。 教学过程：   一、导入新课   1.同学们，你们也

三年级下册《月球之谜》语文教案模板 　　 　　教案1 　　教学目标 　　1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 　　2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 　　课前准备

为人民服务第二课时课时目标1. 知道怎样为人民服务，并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。2. 逐句朗读，体会句与句之间的严密论证。3. 结合“阅读链接”，交流历史人物是怎样为人民服务的。4. 背诵课文第2、4自然段。教学重点：1. 知道怎样为人民服务，并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。2. 逐句朗读，体会句与句之间的严密论证。教学难点：1、结合“阅读链

祖父的园子第二课时课时目标1、了解祖父的园子的特别之处。2、交流重点语句，体会“我”的内心感受。3、读“阅读链接”中的片段，与课文内容进行比较，产生新的体会，再有感情地朗读课文。拓展阅读《呼兰河传》整本书。教学重点：1、了解祖父的园子的特别之处。2、交流重点语句，体会“我”的内心感受。教学难点：读“阅读链接”中的片段，与课文内容进行比较，产生新的体会，再有感情地朗读课文。拓展

古对今【教学要求】1．观察图画、读对韵歌，认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，通过朗读，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。2．通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解 “朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3．想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。【教学重点】1．识字、写字、正确、流利地朗读课文，并能结合词句理

识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

一、 导入二、 复习词语（一）绿绿的、金黄的、红红的、彩色的1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？2、聪明的你们，发现了什么？3、作者画了四个颜色不同的太阳，他画了个——的太阳，挂在——的天空。（二）清凉、邀请、冻僵

1 神州谣 (识字)教学目标1. 认识“州、华” 等 15 个生字， 会写“州、华” 等 9 个字，会写“神州、中华” 等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8 个词语。2. 朗读课文，感受祖国的壮美。3. 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重点正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点感受“奔、涌”等词语的表达效果。。教学课时2 课时

《荒芜了的花园》教学设计 授课教师：定州市高就小学 田丹丹教材简析： 　　这是我国著名作家郑振铎写的一则寓言，主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人去行动，最终花园依旧荒芜着。通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。 　　文章开头用开门见山的写法点题，运用今昔对比的手法突出了花园今日的荒芜。重点写了几个人看到花园的凄

 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第1单元识字3《小青蛙》 难点名称 了解形声字知道“青”字族汉字构字的特点，了解形声字的构字规律。 难点分析

〔朝：就是早上，朝霞在早上东方的天空会出现，“夕阳〞就是快要落山的太阳。〕 4.学习第三小节.〔课件出示24〕桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香 〔1〕第一句对子词是两组什么词？桃—李 柳—杨 〔“桃、

 6* 《半截蜡烛》教学设计 教材来源：苏教版小学六年级语文（下册） 教学主题：精读课文，理解内容，体会情感。 课时：一课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1、《课程标准》相关级段阅读教学的要求

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元《小青蛙》 难点名称 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

《动物王国开大会》公开课教案 一、激趣导入，趣味复习 今天我们继续学习第17课，齐读课题——《动物王国开大会》。 上节课，老师和同学们一起来到了动物王国，度过了一次愉快的旅行，看！大狗熊又来欢迎我们了，听听他在说什么呢？（播放音频）

交流平台　初试身手【教学目标】1．能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2．能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。【教学重难点】交流读过的有关想象的课文，感受大胆想象的乐趣。通过按手指印想象事物、续编故事，培养学生的想象力。【教学准备】多媒体课件。【教学课时】1课时。教学过程一、情景导入想象就是根据已有的生活经验和知识，在头脑

1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次、找”等7个生字。能自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。

通过语言、外貌、环境等描写，突出天游峰的扫路人这一人物形象特点。2．借景抒情，借文中笑声的写法，迁移至30年后的扫地声，突现人物主旨。教学重难点：

春天的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。 六 课后作业 以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动。学生根据自己的特长，从下列任务中任选其一，然后组成小组开展活动。 读春天：朗读有关春天的诗文。