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1. 上节课我们学习了民间故事《漏》观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》 2. 部编版 语文 三年级 下册28 枣核 3. 《枣核》是一篇民间故事。主要讲

结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。juǎn卷重难点字书写指导上下⺋ 9. 结构：部首：书写指导：左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。chèn衬左右衤 10. 词语解释性情，脾气。 感到迷惑不解。

1. 语文 一年级 上册第一课时第二课时 2. 拿出你的语文书，看一看课本的封面：你都看到了什么？很多小朋友在放风筝。 “语文” 这就是我们这学期要学的语文课本，封面这么漂亮，里面的内容一定也很有趣！一起看一看吧！第一课时

修辞学是介乎文学会语言学之间的一门学科。（陈望道） 从修辞学的研究对象——修辞现象看，这是一种语言现象，离开了“语言”，修辞现象也无复存在。从修辞学的研究范围看，无论是词、句的修辞，段落、篇章的修辞，还是修辞格，或者是语体、语言风格，都逃不出语言的运用。

1、结合关键词句感悟体会。2、通过朗读表达感受。3、根据矛盾点进行质疑。 14. 自学提示： 1、从作者的描写中，你感受到什么？（结合关键词语说说你的理解。） 2、试着用朗读表达你的感受。 3、寻找句中的矛盾点进行质疑，联系上下文解疑。

》，又名《月光奏鸣曲》。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。

)。“秉”在字典里的解释有：①主持，掌握；②拿着，握着；③古代容量单位；④性情，性格；⑤姓。给下列词语中“秉”字选择恰当的解释。 秉烛夜游(　　)　　秉公办事(　　 )　　秉性( 　　)Bbǐng禾三丨②①④

） 4. 2、 根据意思写词语 ⑴把自己比作仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（ ） ⑵柔美的样子，多用来写景物。（ ） ⑶大得没有可以与之相比的。形容极大。（ ） ⑷回头看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。（

要特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 6. 二、“审、读、标、比”4字速读法 1.审题干 选文的篇幅一般1 000字左右，要从标题或

岂敢窥探无耻谓语诵读恒信缺课限制天津 “诵”的右边部分千万不要少一“点”哟！斩首 5. 皆可 “衰”与“哀”相似，书写时千万注意不要少写一“横”哟！凯歌篇章琐事衰老陈述简朴姓贾 6. 三、形近字诵 ---涌 ---桶 chǐ耻---址---扯

被天津《小说月报》、河南的《小小说选刊》和长春《短篇小说选刊》转载。2 3. 请用标准的音读出下面词语幽径 湛蓝 唱和 玄奥 清澈 禅心 憔悴 犬吠3 4. 唱和hè 湛蓝zhàn 玄奥xuán 清澈chè

支撑 倾盆大雨 tuòmodiǎn目的地暂时吞咽dìzànyàn 10. 炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 饿狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 皱起眉头 一碗 书柜 依依不舍 白日梦 11

一单元学习目标梳理1、大青树下的小学 2、花的学校 3、不懂就要问 3. 【交流平台】◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 什么是有新鲜感的词语？新鲜感的词语：你没接触的词语的用法，比如形容词的

于形容大地、暮色。 “苍莽”侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。3．词语辨析 (1)苍茫·苍莽 7. 请将正确的词语填在横线上。 我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽(苍茫/苍莽)的丛林中寻找小径跋涉前进了。

方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 6. 第二步：学字词幽静 谱写 琴键 陶醉 盲人 一缕 莱茵河 纯熟 断断续续

口干舌燥都含有身体部位名称，都和人有关。 5. 描写人的动作：摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 眼疾手快描写人的外貌、状态：披头散发 面红耳赤 口干舌燥描写人的心理：提心吊胆词语分类 6. 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪

学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(难点)学习目标 3. 作者是从哪些方面来描写燕子的？写出了燕子的什么特点？(核心问题) 作者是从燕子的 、 、 三个方面来描写燕子的。写出了燕子 、 的特点。

认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”等7个生字，认识大字旁1个偏旁(重点) 2.引导学生了解“盼望、可恶”等词语的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 3. 01、课前导读同学们，今天老师

自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？朗读视频 5. 我会读驯

子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。 6. 我会读 眼 笑 眯 烂 咽 脏 哀 细嚼慢 们 看 碌 牙偷答嚼吞咽应悲咱胃骨齿泪眯zántōudāyìnggūchǐ