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数。  2. 一个数除了（  ）和它的（  ），还有别的因数，这个数叫做（  ）数。  3.（    ）不是质数，也不是合数。  4. 末尾是（                  ）的数是2的倍数： 

《小数的性质》教学设计 【教学内容】 冀教版四年级下册教材75—76页 【教材分析】 “小数的性质”是在学生学习了小数的意义、小数的组成、小数的大小比较等知识的基础上进行学习的，是在学生已有知识和小数认识上的总结提升。通过本课的教学

小数的意义 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数与小数之间的转化。会用分数和小数表示一些简单的量。

单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。  2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用,感受数学的文化价值。    二、学情分析  这节课是在学生认识和掌握亿以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在

备课日期 授课日期 本节节次 教学目标 1认识线段、射线和直线；以及三者的区别与联系，和画线段。 2会数线段、直线和射线。 3认识“两点之间的距离”以及测量两点间的距离。 4角的定义、表示方法、和测量角的大小。

 课题：观察物体 课时：2 学科： 数学 教 学 目 标 三维目标： 1．结合具体事物，经历从前、后、左、右观察物体的过程。 2. 能辨认从前、后、左、右观察物体看到的形状图。 3. 在根据图判断观

 年级 学科 数学 主备教师 课题 质数和合数 课型 新授 课时 1 教材及课标分析 质数和合数是在学习了因数和倍数以及2、5、3的倍数的特征的基础上进行教学的。质数和合数是求最大公因数、最小公倍数

冀教版四年级上册数学《自然数》 教学目标 1、 经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2、 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数，偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 3、 感受数学与日

《垂线的认识》教学设计 一、教学内容分析 《垂线的认识》是冀教版小学数学四年级上册第七单元的第一课时。它是学生在低年级认识感知一部分几何图形的基础上，通过教材提供的素材与教师组织与学生生活相联系的实

 【教学内容】 冀教版小学数学四年级上册教材第57、58页《分解质因数》。 【教学目标】 1.了解质因数和分解质因数的含义，会把一个合数用“树枝图示分解法”和“短除法”分解质因数。 2.经历认识质因数

《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示

《因数》尝试研究课教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第55～56页 教学目标： 知识与技能： 1、理解因数的意义并掌握求一个数的因数的方法。 2、理解质数与合数的含义，并能正确判断一个数是质数还是合数

《平均数》教学设计 设计理念： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，解决问题要让学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，密切数学与生活的联系，增强学生的应用意识

认识因数、质数、合数 n 教学目标 知识与技能 1、 了解因数，在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数； 2、 了解质（素）数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。  过程与方法 在

另一个数的几倍”的含义。  2、借助观察、操作等活动，让学生经历自主探索的学习过程，在交流、合作中获得成功的体验。  3、创设大量的情景激发学生的学习兴趣，让学生主动探索、体验，成为课堂的主人。 教学重点：建立“倍”的概念。 

然数。 2、 知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。  过程与方法 结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程，掌握自然数、奇数、偶数的概念和特征。 情感、态度与价值观  感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

课时 1课时 所属教材目录 第七单元垂线和平行线 教材分析 垂线和平行线是《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容。《数学课程标准》在第二学段“空间与图形”的具体目标中对“图形的认识”进行了明确规定，

教 学 设计 课题 垂线的画法 教学 目标 1.使学生理解和掌握垂直、垂线等概念。 2.通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的作图能力。 3.通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦

优秀教学案例 科 目 数学 课 题 倍的认识 执教教师 教学内容 倍的认识 学情与教材分析 本课是在学生已掌握表内乘法德基础上进行研究。“倍”是由两个数量相比较而产生的，是两个量比较的结果，以一个量

第二单元 备课日期 授课日期 本节节次 教学目标 1. 掌握乘除混合运算及应用题 2. 会把两个式子写成综合算式 3. 解决典型数学问题 教学重难点 重点：掌握乘除混合运算及应用题 难点：会把两个式子写成综合算式