四年级英语下册教案:Unit4AtthefarmALet’slearn人教PEP版
人教版小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm A Let’s learn Let’s chant I.Teaching Aims 1、Can listen ,read and say
您在香当网中找到 852951个资源
人教版小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm A Let’s learn Let’s chant I.Teaching Aims 1、Can listen ,read and say
PEP四下Unit 6 Shopping B. Let’s learn 教学设计 教学目标 一.知识与能力目标: 1. 能够听、说、读、写4个有关物品特点的单词:nice、pretty、cheap、expensive。
。 4. 能够听懂指示语,并按要求做出相应动作。 5. 鼓励学生在日常生活中谈论英语,自主地表达自己的喜好,激发对英语学习主动性,使学生热爱学习、热爱生活。 二、教学重点 1. 能听、说、读、写单词clothes
PEP Book4 Unit 4 At the farm A Let’s spell 教学目标: 1.掌握字母组合or的发音规则。 2.能听、说、读、写单词:horse,fork,homework,world
PEP人教版五年级英语(下)第3单元第2课时 课题 Unit3 My school calendar A Let’s learn 单元 Unit3 学科 英语 年级 五下 学习 目标 1.能够听、说
要求学生能结合所给句型和词语,在实际情景中熟练运用。 5. 通过学习有关衣物的词汇,鼓励学生在日常生活中多多练习英语,提升学习英语兴趣。 二、教学重点 1. 掌握句型Where are my new socks? / What
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。 五、单元教学反思:
人教版四年级下Unit5 My clothes Part A Let's learn , Let's do 教材分析:本部分学习的单词是:clothes, hat, skirt, dress, pants
PEP小学英语四年级下册 Unit 5 My clothes 教学设计 概述:本次课例为PEP小学英语四年级下册Unit 5 My clothes ,本单元以衣物为主题,通过孩子们有关衣物的对话场景
人教版(PEP)四年级上册英语 全册精编教案 备课教师: Unit One My classroom l 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My
PEP四年级下册英语Unit 1 My school导学案 课题:A Let’s learn Let’s do导学案(第一课时) 一.学习目标 1.能够简单介绍学校校舍分布情况,如:This is the
,学生跟读。 (5)请学生解释Dinner’s ready.的意思。 (6)三人一组做课文对话表演。 (7)鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。 2. 学习Let’s
on/in/under/the … 3.在学生回答Where is it?时,教师可以利用物品演示near 的意思,并教读句子:“It’s near the…”。让学生在实际的情景中理解near 的含义。 Step 2新课呈现(Presentation)
请学生汇报练习成果,教师进行评价。 2. 学习Let’s play 游戏:猜物品 学生两人一组表演该部分对话。一个学生手拿一件东西放在身后,另一个学生问What’s in your hand
parents at home. 教学反思 1通过创设各种情境,营造民主、和谐的教学气氛,引导和鼓励学生使用英语。 2在特定的语境中引入新单词,不但让学生觉得有趣,还有利于加深学生对单词的理解。 3在教学中遵循了“词不离句,句不离景”的教学规律。
(1)让学生听录音并跟读,老师通过做动作让学生理解意思。然后由老师说指令,学生做出相应的动作。 (2)同桌合作,一人说单词,另一人说出相应的短句。例: S1:Door. S2: Open the door. 老师从每组中选
教学反思 本节课是第四单元的第一课时 教学导航,教师主要引导学生学习有关家居的相关词汇以及问答人、物所在地的句型。本节课教师首先利用图片将学生引入家居环境,然后利用沙发、电视等图片,引导学生体会living
Warming-up 1.问答练习:Who’s your best friend? 2.做“猜人”游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组,练习句型“Who’s
pants are those? 当选出第二个问题Whose pants are those?渗透英语文化(英式:trousers/美式:pants) (3)Listen & fill in the blanks
boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学过程: 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 师生问候,用英语打招呼 Welcome back to