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和语言，帮助学生在熟悉的语境中，进一步熟练运动本单元表示人物性格品质的核心词汇。 2. 针对高年级英语课堂中比较普遍的两极分化问题,教师力求尽量多安排互动环节,希望可以运用一系列开放性问题、启发性问题组成的任务串增加学生活动密度

一定的了解。通过对前侧的分析，已知六年级学生已经有五年的英语学习经验，具有一定的阅读积累量。能读懂简单的短文并抓住大意。能够围绕特定话题用英语进行连贯表达。 三、 教学内容与重难点 1.教学内容 本课

 课题:人教版英语五年上册Unit 2 Teachers 课时：Fun Time 教材分析 本课是本册教材中第二单元有关教师话题的第二层次学习内容，是教师这一话题的延伸和拓展。该课以图文并茂的方式，

summer camp, have summer holidays, summer, 3学生自己读词语。同桌二人相互读，齐读和开火车读的方式。 4What do students do on summer holidays

人教精通版三年级上册英语全册单元教学设计表格式教案 Unit1 Hello! I’m monkey. Lesson 1 备课日期：_____________ 上课日期：_____________ 教学目标：

课题：英语五年级下册 Unit4 Shopping Day Fun Time 课时：第5课时 教材分析  本节课位于5上教材的第四单元Fun Time Shopping online. 本单元主要是围绕Shopping

使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。 3.使学生学会根据人物特征进行外貌描写。 4.使学生学会巧用修辞手法。 教学重点： 1.掌握人物外貌描写的方法 2.练习描写一个人的外貌。 教学难点：引导学生

 新教科版（2021年春）四年级科学下册 全册教案 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2020-2021学年度第二学期 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

学情分析：商不变的性质是一个新概念，被除数和除数必须同时扩大（或缩小）相同的倍数，商才能不变，这是一种函数思想，学生以前没有接触过。这个规律不但是被除数，除数末尾有零的除法的简便运算的根据，也是以后学习小学除法的依据，

较小数 的大小。 教学难点： 理解小数部分每个数位上的数表示的意义。 课前准备： 教具：PPT ，教案。 教学过程 设计说明 一、情境创设，新课讲授 PPT 显示课本 65 页数位表。 把下面的数填在小数数位表中，并读出来。

 新粤教版科学（2021） 四年级下册全册教案 清风染绿叶 第1课《白兰和银杏》 一、教材分析 教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解乔木植物的知识，通过对典型而常见的代表植物进行有目的的观察和比较

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案设计 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 12 第一单元 50 第1课时 种子里孕育着新生命

课题 小数加减混合运算（96-97） 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算，能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题，体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中，

1.回忆以前学的字母共（ ）个。2说出生活中哪些地方见过字母？3. 加法交换律（用字母表示）：4. 乘法交换律（用字母表示）:

冀教版四年级下册第七章复式条形统计图 《一般复式条形统计图》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级下册80-81页内容。 二、学情分析 本单元内容是在学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验、会

学生独立完成。说说是怎么计算的。 那整数加、减法是怎样计算的呢？ 板书：相同数位对齐，从低位算起。 人的记忆是有限的，如果不复习整数的加、减法的计算方法，不把计算方法写出来，则不利于后面小数加、减法的计

用不同的情感、速度、力度来演唱歌曲。  3.能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。 2、学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高

3、通过这首歌曲的学习,培养学生不怕困难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的进取精神。  2、学情分析 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱

学生的情感是靠教师来激发的。 课的一开始用维也纳美丽的风光把学生的情感调动起来,教师用亲切、随和的教态创设一种轻松、愉悦的学习氛围,使学生在积极情感的驱使下投入到音乐活动中。《少年舒伯特》的故事让学生从中了解舒伯特不怕困难