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抓特点 悟写法 领情意 ——《猫》教学设计 【学习内容】：部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》。 【教材解读】： 本单元围绕着“动物朋友”这一主题，进行编排课文，而老舍的《猫》这篇精读课文细致、

)是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表 示出世界上并没有可怕的东西。 2．( )我以前讨厌母鸡，( )，现在我改变了心思， 我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。 3．( )在夏天的傍晚出去散步，( )会瞧见乡下人家

2019-2020学年下学期四年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音,写词语。(9分) lí ba(　　　)　　pān

。在他们的笔下，性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 猫 2 1.认识27个生字，读准4个多音字，会写45个字，正确读写36个词语。

A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C．它(大白鹅)伸长了头颈，左顾右盼。 D．每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。 二、我能找出下面病句的病因并修改。(病因填序号)(40

部编版四年级语文下册全册教学设计（全册） 1. 古诗词三首 教学目标： 1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。 2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。

 15. 给予的故事 出题人 ：韩慧敏 审核人：李梅 庞凤巧王卡曼 使用人： 学习目标： 1.学会书写十个生字。 2.理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。 3. 在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。 学习重难点： .理解文章最后一句话，体会相互给予的快乐和幸福。 一、课前预习 1. 在课文中圈出会认的字，用横线标出带有会写字的词语，读熟。

部编版2023四年级语文下册期中测试卷附答案 　 一、字词游艺厅。 1.补充词语,然后选词填空。 无(　　)无(　　)　　 欣喜(　　)(　　)　　扬长而(　　)　　 没(　　)没(　　)　　 空空(　　)(　　)　　成千上(　　)　　

你又叩开白日的门扉了…… 黎明， 为了你的到来 我愿站在山坡上， 像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开两臂—— 因为你， 你有她的纯真的微笑。 和那使我迷恋的草野的清芬。 我怀念那： 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下

、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。 你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！ 我搜集到的新闻：_____________________________________________

日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到 根西岛这条航线。 ( )( ) 2．老师看了看被我弄坏的圆规，并没有责备我，而是温柔地对 我说：“下次要小心。” ( )( ) 3．纳米技术的研究对象不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学

部编版四年级语文下册第八单元课时练习题 25 宝葫芦的秘密（节选）课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 有一位叫阿fú（ ）的小yā（ ）头种了一棵向日 kuí（ ），但是它长得又shòu（ ）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日

部编版语文四年级下册第一单元每课知识重点 单元分析 单元主题   统编小学语文四年级下册第一单元围绕“乡村生活”编排了四篇课文，分别是《古诗词三首》（杨万里《宿新市徐公店》、范成大《田园四时杂兴（二

阅读理解 主要让学生自由阅读，弄清课文的主要内容，标记优美的词句，读后组织学生交流。多方面培养学生的语文素养。 3.表达运用 依托课文，引导学生阅读《海的女儿》原著，扩大阅读面，交流阅读体会，以培养他们课外阅读的习惯与能力。

情。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个

班级 姓名 得分 一、照样子写词语。(每组写三个)(30 分)1．白雪皑皑(ABCC 式)时间：40 分钟 满分：100 分 2．瑟瑟发抖(AABC 式) 3．高高兴兴(AABB 式) 4．没完没了(ABAC 式) 5．来龙去脉(含反义词) 二、照样子填空。(40 分)例：一道 (别有风趣)的风景一 ( )的

A．它是那么生气．．勃勃，天真可爱！ 他这样做我很生气．．。 B．猫的性格实在有些古怪．。 他不是故意的，请不要怪．他。 C．它非．把老鼠等出来不可！ 如果你非．要去，我也不拦你。 5．写出下列句子主要运用的修辞手法。(6

部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能：理解重点词语的意思，学习背诵古诗词的方法。 过程与方法：运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价

受。 ▶教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉”等１0

师：泛画（叶子、花盆），那还缺什么？ 生：按键。 师：你觉得按键能加在哪呢？ 生： 师：花盆的面积这么大，我还想拍更大的用处，给这个电话设计更多新颖特别的功能。 那我们按键放在那里呢 生：叶子 师：那我们就在叶子上加按键。