18 部编版四年级下册语文专项训练-口语交际
有个小孩的妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的声音,便对他喊道:“你在干吗?”小孩回答:“我要跳到 月球上!”妈妈说:“( )!”这个小孩后来成为第一位登陆月球 的人,他就是阿姆斯特朗。 A.赶快进来洗干净
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有个小孩的妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳 玩耍的声音,便对他喊道:“你在干吗?”小孩回答:“我要跳到 月球上!”妈妈说:“( )!”这个小孩后来成为第一位登陆月球 的人,他就是阿姆斯特朗。 A.赶快进来洗干净
复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。 2.创设情境,召开“新闻发布会”。1 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 视频导入,明确要求 1.播放视频,导入新课。 (1)视
部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能:理解重点词语的意思,学习背诵古诗词的方法。 过程与方法:运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价
统编语文四(下)期末复习课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 竹林 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语, 就足以让人感受到声音
部编版四年级语文下册按课文内容填空 1.《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的,表达了诗人 的心情,其中“厌”字解释为 ,“闲”字解释为 。 2、《望洞庭》作者 朝代 ,这首诗描写了 (什么时候) (什么地方)的美丽景色,表达了作者
) A.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 我要是有一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么? B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。 鹅老爷偶然早归,
预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 创设情境,导入新课 1.导入新课。 (1)课件出示一组有关春天的景物图片。 (2)词语联想。 ①师引
分调动学生说的积极性的基础上,渗透童话写作方法的教学,引导学生展开丰富的想象。 ▶教学准备 多媒体课件、若干习作初稿图片。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.激发学生想象,大胆创编故事,感受童话故事的奇妙。
与例句修辞手法相同的一项是( )(2分) 例句:顽皮的雨滴在跳舞。 A.昆明湖像一面镜子。 B.我的心激动得好像要跳出胸膛。 C.小红狐愤怒地看着小木偶。 D.长城像一条长龙。 8.“它伟大,因为它
来。 ▶教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“硕、允”等8个生字,会写“硕、允”等11个
▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 导入新课 1.回顾课文。 (1)师导入:这单元我们学习了哪几篇课文? (2)预设:《海上日出》《记金华的双龙洞》。(课件出示两篇课文的插图)
统编语文四(下)期末复习课内阅读专项 一、阅读古诗,回答问题。 (一)宿新市徐公店 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。
点。 ▶教学准备 1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料:多媒体课件。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.认识“嚣、吭”等12个生字,读准多音字“看”,会
不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话在《乡下人家》中起 的作用。提起乡村的田园风光,我不禁想起杨万里的《宿新市徐公店》:“ , 。儿童急走追黄蝶,
个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事,谈话冗长曲折,连听者也很吃力。谈至中途,阿咪蹦跳而来,无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤(慨 概)之际,忽然转怒为喜,停止发言,赞道: “这猫很有趣!”便欣赏它,抚弄它,获得了片时的休息与调节。
四 年级 语文 学科教案 备课序号:第 1 节 主备教师 杜鹃 副备教师 杜鹃 上课教师 杜鹃 上课时间 2017年 月 日 教学课目 给予的故事 课 型 新授 教
迁移实践 口语交际能力的培养要迁移到学生的生活实践中去,在实践中学习,在实践中提高。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一 联系生活,引出交际话题 1.导入新课。 (1)师引导:
综合性学习 我的语文生活 1.培养学习语文的兴趣,感悟生活处处皆语文的道理。 2.通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。 3.激发关心生活、热爱生活的情感,做生活的有心人。
2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 4.2我说你搭 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《我说你搭》教案设计 设计说明 在本节课的教学设计中,从学生已有的经验出发,注重设计开放性的教学环节和富有趣味性、思考性的教学活动。大胆放手让学生自主探究,给学生提供充分发挥想象的空间,使课堂教学变得新颖、有趣、更有实效。