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  人教版四年级上册语文第六单元试卷 一、看拼音写词语：9分 pīng  héng   lǎn  duò    yí  zhí    zàn  tíng   diāo líng (         ) 

小学四年级语文月考试卷附答案 第一部分:基础知识积累与运用 一、读拼音，规范地写词语。（5分） 二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（5分） 弧（     ）     徽（     ）    幼（

四年级语文第二单元测试题 班别 姓名 座号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（40分） 一、读一读，写出下列的词语（5分） jiāng  yìng   wéi  chí    jīng  zhàn   

小学四年级语文第八单元测试题 班别 姓名 座号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（5分）   pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù (

 四年级语文下册期末试题 第一部分 基础知识（40分） 一、我会拼,还会规范漂亮地写出来!（7分） 1．五彩bīn fēn ( )的大自然多么令人神往，wān yán( )的长城，巍峨的tài( )山，柔美的西湖……真是美不胜收。

四年级上册语文复习计划 一、复习目的 1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。 2、通过复习，加强学生短文分析阅读能力及写作能力，争取在短期内提高学生的阅读分析能力及写作能力。

人教版四年级语文上册习作专项 习作（一）写景文 题目：《我们的校园》 题目：《我爱家乡》 题目：《我爱家乡》 题目：《我爱家乡》 习作（二）运用日记形式写一写自己的观察发现。 习作（三）续写课文中的童话。

2020年春部编五年级语文下册第二单元测试题（含答案） （时间：90分钟 分值：100分） 一、看拼音，写字词。（8分） sū       chǐ      tiǎo       qià zhuì bǎng

四年级上学期语文教学计划 　　一、学生基本情况分析：　　 　　27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音，有了一定的自主识字能力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。

小学四年级语文第七册教学计划 　　一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言

1. 17 爬天都峰 2. 试着把词语和意思连起来 使振作起来，增强信心或勇气。 本为取水之意。后引申为吸取、吸收。 像笔杆儿一样直上直下，形容坡度很大。 努力、尽力，充分鼓起劲来。 竟然，表示出乎意料。

《生活的标点》教案 【设计意图】 对于四年级的学生来说，他们已经掌握了作文的写作格式以及标点符号的用法，但是在很多时候，学生们还是不能准确把握标点符号，通过这节课，让学生们真正明白标点符号的作用，并

学习起来也就自然会兴趣浓厚，达到理想的学习效果。 　 4* .火烧云 教学反思 　　《火烧云》是四年级第一单元的一篇课文。这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的变

人教版小学语文四年级下册期末卷 班级 姓名 成绩 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、 看拼音，写词语。（6分） wān yān yú chǔn xī shēng ( ) ( ) ( ) gān

国标苏教版小学语文四年级上学期教学计划 　　一、学生情况分析。 　　经过六个学期的学习，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义

襄州区双沟镇2019---2020学年度上学期 四年级语文期末考试质量分析 一、试卷数据分析 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数 1146 96分 17分 73.93分 42%

底 张 学 区小学四年级语文试卷分析 本次四年级语文检测，实际参考人数174人。平均分  80.92分。优秀率为45.58%。及格率为90%。成绩较理想。 一、试题分析 本次试题以教材为主，立足基础

 四年级下册语文综合素养期末综合卷 （时间：80分钟） 项目 卷面书写 日积月累 阅读天地 写作天地 课外拓展 等 第 得分 卷面书写规范、端正、整洁。(5分) 日 积 月 累 一、读拼音写词语。（８分）

四年级语文下册期末复习计划 　　一、本年级学期教学重点： 　　1．掌握本册要求写的200个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 　　2．学会照样子写句子，掌握并熟练运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵活运用关联词填空。

人教版四年级语文上册期末复习计划一 　一、指导思想 　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。