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设想 例如 基地 目睹 子孙 8. 莹篮蔼慷慨贡滥裹资基睹矿我会写初读课文>>>> 9. kānɡ最后四笔是点、提、撇、捺。书写指导 10. ɡuǒ 形声字，中间的“果”写得小一些，扁一些，与下面的部件穿

情、悲痛等心情不愉悦。用时大家一定要“衰”与“哀”区分开哟!guǒdào 8. zhìshì识标识四、多音多义字 “识”这个字在读“zhì”时表示标志；记住。其他时候读“shì”。知识默而知之识字见识

如今直上银河去， 同到牵牛织女家。bǒ品读诗文簸用簸（bò）箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘。用作名词时读四声。上下颠动，摇晃。用作动词时读bǒ。如颠簸。簸 8. 书写指导yá 注意右边“丿”的穿插，“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。

qǐnjìn “浩”指盛大，广大。“皓”指洁白，明亮。用时千万要注意哟! 8. 间间隔jiānjiàn中间四、多音多义字夜间间隙单间离间 在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。

1. 第四章 管理的组织职能华中理工大学管理学院 廖建桥 2. 本章主要内容组织的作用 组织的基本原则 组织的基本形式 分部制 用人 3. 一. 组织的作用有关组织的名言 二十世纪最可怕的创造物是组织

因为市场上的书琳琅满目，良莠不齐，我们应该如何选择呢？ 4. 我读的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的《冰项链》选自《青铜葵花》，我就把整本小说找来看了。学了《美丽的鹿角》，我又去读了《伊索寓言》。

第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。它有几笔？先写什么，后写什么？4 14. qù它有几笔？ 第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。指导书写：5 15. lái

德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 5. 张思德(1915—1944)四川仪陇人。1933年参加中国工农红军，同年加入中国共产主义青年团。1937年转入中国共产党。长征到延

想感情。 3. 《慈母情深》中有一处场景：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，交流示例

年纪小但武功高强，但能变成三头六臂 2.见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓 6. 四大名著中，我最喜欢看《三国演义》 ，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写锝栩栩如生。而三国中，我又

学习交流，习得方法体会课文表达的思想感情。 在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？ 3. 读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。 4. 读到《月是故乡明》中“我的小月

史湘云 王熙凤 26. 请同学们默读课文，依照上节课所说的时间点，分一下段。全文12个自然段，可以分为四个部分：第一部分（1）总说。突出作者对读书的感受，引出下文。默读课文 27. 第二部分（2～8）先分

你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。一个个教训，让两个人

1. 一年四季，最美的要数春天。阳光明媚，万紫千红，生机盎然，给人以无限希望。古往今来，多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意“润物细无声”，王安石笔下的春风，浩荡千里“又绿江南岸”

“菌”生物的一大类。用时要与“茵”区分开哟!歇---渴---竭qiàqiàshí梳---流---疏liúshūshū 5. 四、巩固练习1.在括号内写出正确的字。 zhí líng tàn huá ( )树 ( )俐 ( )亲

仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》日积月累 30. 请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。 31. （1）不迁怒，不贰过。——《论语》 意思是：从不把怒气发到别人身上，也不犯同样的错误。

New words.一班 class one二班 class two三班 class three四班 class fourWhich class are you in?Practice 10. You

最近，小芳和小明遇到了一些烦心事。让我们一起来听听他们的烦心事吧。情景导入 3. 小芳：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……该怎么办呢？ 4. 小明：邻居小辉借东西不及时归还。

一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。她们与绿荷、红莲浑然一体，忽然不见了踪影，听到歌声四起，才知道采莲少女仍在池中。

8. 介绍自己喜欢的动物 1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲给小组的成员听。（1分钟） 2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的特点，突出它的有趣。（10分钟） 3.推选优秀代表在班上讲解。（20分钟）