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yán tíng )误 延 ( yán tíng)迟 落(luò là)井下石 丢三落(luò là)四 落(luò là)日√√√√√√√√√√√√ 10. 词语一、重点词语飞禽走兽 千真万确 狂风怒号

）话。多音字运用初读课文>>>> 9. 莹篮蔼慷慨贡滥裹资基睹矿我会写初读课文>>>> 10. kānɡ最后四笔是点、提、撇、捺。书写指导 11. ɡuǒ 形声字，中间的“果”写得小一些，扁一些，与下面的部件穿

号召人类保护地球。（8、9）（课后第一题）美丽渺小资源有限不能移居保护地球整体感知 10. 联系这四方面的容，思考：本文要表达的主要观点是什么？ 我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 11. 默读

特点进行生动描写的方法。 4. 交流示例 本单元的课文中有很多值得我们品味、积累的优美语句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”这个句

描写了什么场景。 17. 第一节：海边的美丽景色第二节：平原地区的田园风光第三节：山区的优美环境第四节：同学们活动的场景 18. 海边的美丽景色 19. 一只海鸥一片沙滩 20. 一艘军舰一条帆船 21

朱熹，字元晦。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。主要作品《四书章句集注》《楚辞集注》《晦庵集》等。 14. 【古诗大意】 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。作者简介 4. 认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横 5.

表达对所写自然现象或自然景观的感情。 4. 第三步：思维导图。 5. (本页无文本内容) 6. 第四步：方法。 1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才

面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥第一组成语的第一个字和第三个字意思相近第二组成语的第二个字和第四个字意思相近 7. 我会说头晕目眩 耳聪目明 伶牙俐齿 尖嘴猴腮 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈

根据它的 特点命名的。比喻形状 26. 日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候的景色？为什么？读第三、四自然段，思考： 27. 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

根据自己所列的几点，把原因写具体。 9. 第三步：思维导图 10. (本页无文本内容) 11. 第四步：对习作进行认真修改、交流展示 根据教材中的习作指导，共同梳理出几条评价标准，根据这些标准，进行自评和互评。比如：

与怀念。 7. 词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。状元成才路状元成才路状元

入返回鹭鸶 3. 白鹭 4. 作者简介 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家。 主要作品：诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等，

第三次冲突——众人排队过桥时，老支书再次因党性原则，“揪”出了抢在队伍前列的一个党员小伙子。 第四次冲突——在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。品读课文 34.

到牵牛织女家。 29. 三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河 的特点。波涛汹涌、气势磅礴四、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的？ 诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。

轴曝锦“轴”与“曝”都是左右结构，要观察好字中左右部件的摆放位置。 “轴”字左边“车”第三笔是“竖”，第四笔是“提”。 “曝”字左窄右宽，要注意避让，右下的部件不要写成“水”。矣初读课文 33. 蜀中有杜处

绍了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”的道理。 23. 拓展延伸 24. 中国古典小说四大名著1.《水浒传》 （元末明初）施耐庵 2.《三国演义》 （明）罗贯中 3.《西游记》 （明）吴承恩

临床表现♥高危人群多为老年人、有基础病者及肥胖者。 ♥危重症约占 15%。 10. 如何预防新型冠状病毒感染第四部分 11. 预防知识增强卫生 健康意识加强 锻炼提高自身免疫力规律 休息 目前正处于呼吸道传染病高

本次习作要求：写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景） 12. 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟

老兵夫妇的三个儿子都已战死第三句话： 现在轮到我上前线了。老兵自己也要上战场了品读课文 16. 第四句话： 走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！老兵此行目的品读课文 17. 用“____”画出描写