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通过这些关键性的“标签“来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。 1)first, second, third, last(不推荐，原因：俗)

受理层级，压缩办理时限，尽可能简化优化审批流程。对于企业从设立到注销、个人从出生到身后全生命周期的高频服务事项，深入研究分析服务堵点的特点，梳理并公布市级“办好一件事”事项清单。对于涉及对象群体规模较

搜得准、搜得快；协调推动社保查询、社保缴费明细打印、房屋证明打印、中高考成绩查询等150个以上热门高频应用向**政务服务网**站和“***APP”**端汇聚，全面协调推动水电气暖、公证、电信、法律援助

域全覆盖的一次办、就近办、多点可办的政务服务新模式。市政务服务中心根据全市统一部署，围绕便民利企的高频领域和异地办事需求，组织梳理了第一批61个“市域通办”事项。为确保“市域通办”改革全面实施，市政务

域全覆盖的一次办、就近办、多点可办的政务服务新模式。市政务服务中心根据全市统一部署，围绕便民利企的高频领域和异地办事需求，组织梳理了第一批61个“市域通办”事项。为确保“市域通办”改革全面实施，市政务

英语读、写、听、说能力好，口译、笔译能力尤为胜任，能准确高速的阅读外文包括一些专业学术文章。已通过大学英语四级的考核。其间参加过美国研究生的入学试（GRE GENERAL）。(由于在学期间的求学意向影响，在2

收集大学生所写出的核心人格词汇共73个，将词汇进行整理，将同义词合并，将反义词归类，获得35个核心人格词汇，并统计出核心人格词汇的频率。然后，将核心人格进行归类分析，获得大学生核心人格结构。词汇收集与整理工作由

长与优势。 　　“自我评价”与“技能/专长”的区别 　　自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展示自己的综合素质/特点，

范化、标准化、便利化建设，务实推进“一窗受理、集成服务”改革。对社保医保、不动产登记、企业开 办等高频民生事项分类推行“一套材料、一次提交、一窗通办”。推动面向企业和群众依申请办理的各类政务服务事项“

　　然后是英语，英语从一开始，我就没有凸显出来，成绩总在六七名左右，我认为这还是我的词汇关吧，再加上平常阅读量跟不上。我决心从这学期一开始就要狠抓英语词汇，毕竟在大二下学期 还要通过英语四级，想要考研我还要把六级考出来，争取在英语上凸现出来。

。看完第一遍后我觉得我还是没能对整个体系有较好的把握，我想如果有序列一的提纲就好了，就是细到列出第四级（数字开始）的那一级提纲，但是网上找不到，所以我开始自己打，打提纲所花的时间大概是十一月份每天下午

、12个街道、9个国企、4个管委会和104个社区，建立“全面覆盖、上下一体、信息共享、高效落实”的四级民生诉求快速响应机制。 （二）办理成效。2020年以来，全区共办理12345热线工单52.65万件，满意率95

2）通篇略读及相关词汇/格局判断 每一段第一句及最末一句 每一篇文章首尾对应 3）章结构分析（平行、转折、举例） 应试技巧： 1）恢复原理 2）五大必填要素 3）其它功能要素及填入词汇特色（参见本校自编教材《中高级口译证书总复习》）

两年中我学习算比较刻苦，多次获奖学金并且积极参加学校的活动以增强自己的交际能力，在去年也通过了英语四级考试。虽然大学的努力得到了一些回报，但是这点成绩还远远不够，离我的目标依然还有一段距离，因此我特制定此年度学习计划：

　　一、积极配合学院年级开展各项工作 。 　　二、学习方面 　　树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学期课程较多，英语四级考试亦有一半未人通过，很多同学准备考英语六级，计算机二级考试、普通话等级考试，学习压力不减，但仍有

　　活动理念： 　　“学吾所好，好吾所学” 　　活动构成： 　　韩语入门，日语入门，超炫爵士舞，英语四级大闯关，高数补补补，线代攻关。 　　活动特色： 　　一. 40成我心：上课时间一律是40 分钟，所

的确也在按自己新学期计划的那样在学英语，上课积极地发言，预习课文，每天都在努力地记单词，增加自己的词汇量，但有时候因为很忙，就会没时间记，结果每次听写就会只得一点点分，我觉得学英语关键在于自己能够坚持

活动流程： 　　前期工作： 1.策划部干事书写策划书,并收集本次活动的相关单词的资料,信息（高考词汇，四级词汇）. 　　2.宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口. 　　3.秘书部通知会员参加活动,并告之活动内容

子（一） 我们在前面曾提过学生的作文主要有以下几个方面的问题：第一、英语底子太薄。第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。第三、表达思想不清楚。 下面我们以考生的实际作文来进行一下分析。 1） Some

的教学打下的坚实的基础。 　　在大三学年，由于公共外语的教学已经完成，大部分同学也通过了大学英语的四级考试，对于学生外语的教学特别是专业外语的教学就落在了我们专业课教师的身上，结合我们公共管理 专业课