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1、导入新歌： 我们一起来聆听一下。（播放音乐） 2、作品介绍： 教师：西风究竟想对我们说什么呢？这需要我们认真的思考。我们先来了解一下这首作品。 出示幻灯片，歌曲介绍：又我国近现代音乐家黄自谱曲、杰

二年级音乐《一对好朋友》教案 教材分析： 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，

《爱唱什么歌》教案教学目标：1． 通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 2． 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。 3． 参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。

4、师生一起进行节奏练习 A、师生一起拍击节奏（教师鼓敲重音，敲侧面弱音学生一起） B （可省略） 教师拍八分音符学生拍重音节奏，双声部节奏练习，师生配合。或反之 学生分组练习。 C 师生一起复杂节奏练习。练习歌曲的伴奏旋律

通过活动记忆三个音乐主题，了解主题的演奏顺序。 三、教学难点： 能够完整的表演整首乐曲。 四、教学过程 （一）导入：春天来了，万物复苏，周围的一切都充满了生机。在这样美丽的季节，周老师想和孩子们一起去一个充满生机的地方

意思是说：一首乐曲中，出现两种或者两种以上的拍子，我们叫作“变拍子”或者“变换拍子”。这种情况在器乐曲中是非常常见的，歌曲中虽不多见，但也是有的，比如我们今天要学的故乡的小路就是一个典型的例子，我们看到了这里

。歌曲为二段体，第一乐段 （第1～16小节） 节奏和旋律明快，尤其是第 3、 第 4 小节附点四分音符及第 11 小节的切分节奏运用，更使音乐富有动感，生动描绘出小溪流水欢快奔腾的形象。紧接着第二乐段

  导入环节（5分钟） 图片导入—森林图片 师：同学们，这是一幅什么图片？ 学生：森林图片， 师：这森林里啊住着可多的小动物啦，让我们一起来看看有什么小动物住在里面？、 （播放多媒体，小兔子，猴子，松鼠，猫，老虎）

教学目标：1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。2、通过演唱、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。3、准确演唱歌曲中的变化音。

《音乐小屋》教学设计  一、教材分析    《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册第七课《跳动的音符》里的一首歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首

2、与大家一起整教材分析：《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。  教学重难点： 有感情的演唱歌曲

3通过演唱表演歌曲激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 教材分析 《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声 调式，2/4拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、

处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大，培养民族大团结的情感。 2.唱准休止符、附点音符感受三拍子的韵律 3.加强学生的环境意识，让学生在生动活泼轻松愉快的氛围中受到教育 二 教学重点：演唱

现音乐、鉴赏音乐、创造音乐，才能促使学生各方面得到发展和提高。学生主体参与是现代课堂教学的核心，是体现学生在学习中的主动性、积极性，从而发挥学生的想象力和创造力。 一、教材分析 《小溪流水响叮咚》这是

歌曲《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲为4/4拍、大调式。全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏 4/4 x x xx xx丨x- x-丨x x xx xx丨x- - 0丨旋律流畅，在

用打击乐器给歌曲伴奏； 演唱中英文歌曲； 演唱自编歌词； 3、小组汇报展示，师生评价 六、教师小结，拓展延伸 同学们，这节课你们高兴吗？我们学会了中英文的歌曲《新年好》，而且还召开了新年音乐会，今天回家后请你把这首歌唱给

1、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句，从而表现音乐欢快优美的情绪。 2、巩固休止符、附点四分音符，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象。 二、教学重点： 有感情地演唱《小溪流水响叮咚》。培养学生对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。

五、拓展练习——表现秋天 竖笛吹奏歌曲《西风的话》再一次体会秋天的美 六、小结 我们都知道一年之计在于春，春天是播种的季节，秋天是收获的季节，那同学们现在就处在播种的季节，如何让自己在收获的季节获得满意的果实

再听歌曲解决段落问题 4.听歌曲分出乐句 教唱1—8小节旋律（注意升记号的处理）节奏处理唱准符点二和符点四分音符 5.教唱歌曲 （1）指导听唱第一乐段 （2）指导学唱 （注意弱起小节的唱法） （3）、指导学唱第二乐段

听唱法 教学过程： 一、组织教学： 播放《小溪流水响叮咚》伴奏进教室。 二、导入： １、师：同学们，今天这堂音乐课老师要带大家去享受大自然的美好风光。你准备好了吗？让我们带上愉快的心情、踏上轻快的脚步赶紧出