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 服务客户数： 营业目标管理表（绩效记录） 平均销售额： 占总营业额（%） 营业人员： 月 份 本 月 交 易 客 户 数 预 计受订 总金 额 ① 实际受订总金额 ② 取消受 订总金 额 ③ 实际受订金额

员工考勤记录表 项目 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 本日正常工时 本日加班工时 本日合计工时 主管助理保养人员 职称 姓名 工时类别

 计量工器具校准记录表 日期 计量器具名称 计量器具编号 使用区域 允许误差 标准值 显示值 误差值 结果判定 检查人 备注 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

企业员工绩效反馈面谈记录表 单位名称： 面谈时期： 年 月 日 姓名： 部门： 职位： 任职起算时间 评价区间： 年 月∽ 年 月 在工作中哪些方面较成功？ 在工作中有哪些需要改善的地方？ 是否需要接受一定的培训？

 个人训练/教学记录表 个 人 训 练 记 录 入 厂 前 训 练 课 程 时 间（年、月） 共 计（小时） 地 点 入 厂 后 入 厂 后 个 人 教 学 记 录 训 练 课 程 时 间（年、月）

产品质量改进记录表 产品名称 产品规格 产品编号 管理项目 原质量标准 更改后标准 更改原因 交办日期 完成日期 变动因素 改善结果 制程 设备 材料 操作 技术 本文档由香当网(https://www

XXX党支部谈心谈话制度情况记录表 编号： 谈话人 XXX 单位及职务 XXX党支部书记 谈话对象 AA 单位及职务 办公室主任 谈话方式 面对面 谈话时间 2015.12 谈话地点 局二楼会议室 列席人员 记录人 谈话简要

XX学校XX班级消毒记录表 日期 消毒场所 消毒物品 消毒方法 消毒剂名称及浓度 消毒时间 消毒操作人签名 教学楼 84消毒液 喷洒 1:150的 84消毒液 各教室 84消毒液 喷洒 1:150的

2023年谈心谈话记录表汇编 2023年度谈心谈话记录表 谈话人 谈心对象 谈话时间 谈话地点 谈心谈话主要内容 谈话人： 按照2023年度谈心谈话的要求，今天我们进行谈话，结合学习、工作情况，找差距，补不足。

本月重点改进项目——护理风险评估表落实不到位 检查项目：护理风险评估表的落实情况 检查结果： 6月3日 6月14日 7月9日 7月19日 68.08% 80% 87% 96.88% 问题叙述：护理风险评估表的落实不到位，有不良事件的安全隐患。

拜访记录分析表（一） 月 日（） 姓名 新 既 代同 调查 面谈者 商谈概要 时间 分 分 分 分 分 今日的估价纪录 摘 要 顾 客 物件名 金 额 本 日 时分～时分 公 司 时分～时分 内 业

“探月之旅”KWL记录表 “探月之旅”KWL记录表 K（know） W（want） L（learn） （关于主题）我已经知道了什么？ （关于主题）我还想知道了什么？ （关于主题）我已经学到了什么？ 月亮是在天上的

个人训练/教学记录表 个 人 训 练 记 录 入 厂 前 训 练 课 程 时 间（年、月） 共 计（小时） 地 点 入 厂 后 入 厂 后 个 人 教 学 记 录 训 练 课 程 时 间（年、月） 共

作业人员安全教育记录表 培训主题 培训对象及人数 培训部门或召集人 主讲人 记录整理人 培训时间 地 点 学 时 培训提纲： 参加培训教育人员（签名） 年 月 日 注： 1、分公司对操作人员进行培训教育时填写此表；

彪福有限公司 成品檢查記錄表 日期： 頁數： 型號 檢 查 项 目 長短尺寸 對角尺寸 無花痕 夾口平滑 夾口無空隙 筍頭穩固 叱咯 七字咯 上下線撐 螺絲拉釘收緊 開關順滑 無披鋒 唧膠 百葉 夾通料收緊

 水池（箱）加药记录 小区（大厦）名称： 年 月 日 加药日期 水池(箱)位置 加药名称 生产厂 加药配比 加药量 加药人 身体情况 加药方法： 责任人： 加药人： 备注： 注：每年5~10月份每个

消防巡逻记录表 年 月 日 班 NO： 项 目 消防栓 应急灯 开 关 防火门 电井门 机房门 通 道 烟感器 报 警 按 钮 正 压 送风口 巡 视 检 查 情 况 记 录 时间： 地点： 记录： 时间：

儿园家长会记录表 班 级 小一班 时 间 主持人 参加人数 35 缺席人数 0 内容 一、首先感谢您来参加我们的新学期家长会。 二、教师自我介绍，并公布教师电话。 三、介绍飞信的使用方法： 全班家长

质量记录处理审批表 编号：CBEA/QF4.2.4-03 序号： 序号 记录名称 编号 数量 保管期限 处理方式 备注 编制： 批准： 日期： 本文档由香当网(https://www.xiangdang

                                  数学学习观察记录表                                               ——“终极密码” 观察幼儿：